【正文】 各語文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。 四、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長(zhǎng) 青年教師是我們語文教研組的中堅(jiān)力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。同時(shí)開放圖書室，閱覽室等。在狠抓 雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如向?qū)W生推薦課外閱讀材料 。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。教研組將配合教導(dǎo)處通聽課、檢查教案、聽課記錄、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。每位教師在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課的同時(shí)，認(rèn)真做好教學(xué)反思。本學(xué)期，學(xué)校將開展優(yōu)質(zhì)課比賽，擇優(yōu)參加街道、市局舉行的優(yōu)質(zhì)課比賽。備課時(shí)先由主講人談教學(xué)設(shè)計(jì)，然后每個(gè)教師對(duì)課的教學(xué)都要說說自己設(shè)想的教學(xué)程序，通 過討論達(dá)成共識(shí)。本學(xué)期的集體備課程序是先由教研組長(zhǎng)確定備課內(nèi)容 。 加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué) 。改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式 。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。 二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率 抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬語文改革思路 。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)： 認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。 總之，不能做經(jīng)驗(yàn)型語文教師，而要做科研型語文教師。 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，發(fā)揮筆記本電腦在備課、教學(xué)、輔導(dǎo)等方面的積極作用。 認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研新課程理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，用科學(xué)的教育理念來指導(dǎo)語文教學(xué)。 在集體備課和教學(xué)中，以培養(yǎng)閱讀能力為中心，在作文備課和訓(xùn)練中做到系列性、科學(xué)性、實(shí)效性。 利用課外時(shí)間給學(xué)生解疑答難，加強(qiáng)輔導(dǎo)，補(bǔ)學(xué)補(bǔ)差。 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在平時(shí)的教學(xué)中，圍繞學(xué)法設(shè)計(jì)教法，突出學(xué)生的主體地位。先了解議論文文本的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生議論說理的興趣和能力，訓(xùn)練學(xué)生的理性思維。 本學(xué)期要完成必修 3 和必修 4 兩部書的教學(xué)任務(wù)，時(shí)間緊，任務(wù)重，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與提高。 教學(xué)中要求做到： 依據(jù)新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)模式，力求獲得最佳的教學(xué)效果。 四、教學(xué)目標(biāo)和要求： 擬在期中考試前完成必修 3 內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其中安排 3 次寫作訓(xùn)練， 2 次月考或單元測(cè)試 。 “ 樹立探究 ” 設(shè)計(jì)的專題為：邏輯和語文學(xué)習(xí)，走近文學(xué)大師、影視文化。善于思辨 —— 學(xué)習(xí)辯證分析。發(fā)現(xiàn)幸福 —— 學(xué)習(xí)縱向展開議論 。四個(gè)單元分別是：性格與沖突 (中外戲劇 )，情思與意境 (宋元詞曲 )，理清思路 (社會(huì)科 學(xué)論文、隨筆 )，知人論世 (古代人物傳記 )。 “ 名著導(dǎo)讀 ” 介紹《紅樓夢(mèng)》和《高老頭》。文字作品的個(gè)性化解讀 ?？谡Z交際專題為議論。善待生命 —— 學(xué)習(xí)論證 。 “ 表達(dá)交流 ” 中的寫作部分主要訓(xùn)練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想 —— 學(xué)習(xí)選取立論的角度 。 必修 3 的 “ 閱讀鑒賞 ” 部分所選的課文既有古代詩(shī)歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品。這需要我們進(jìn)一步激發(fā)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語文。到期末考試時(shí)，大多數(shù)同學(xué)知道高中語文學(xué)什么，以及怎么學(xué)了。 高中語文教研組個(gè)人工作計(jì)劃模板 4 一、使用教材 《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》必修 3 《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》必修 4 二、學(xué)情分析 經(jīng)過高一上學(xué)期的磨合，學(xué)生基本適應(yīng)高中階段的語文學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)擺脫了初中時(shí)段機(jī)械地、死記硬背地學(xué)習(xí)語文的思維定勢(shì)，大體上能感覺到高中語文學(xué)習(xí)與以往有所不同，懂得了主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，最起碼有了這種認(rèn)識(shí)、這種欲望了。 “ 讀書月活動(dòng) ” ，廣泛閱讀拓展視野，并組織社員和學(xué)生參加讀書交流會(huì) 4. 舉行一次勵(lì)志電影觀摩活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。 2.