班主任工作計(jì)劃優(yōu)秀范文(參考版)
2024-09-02 17:49本頁(yè)面
【正文】 并美化班級(jí)環(huán)境，把班級(jí)布置得干凈、雅致、內(nèi)涵豐富，有自己班級(jí)的特色。展示板充分利用起來(lái)，分階段展示學(xué)生的各種作品。 班級(jí)文化建設(shè) 進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)顯著位置設(shè)置班風(fēng)、班訓(xùn)。 衛(wèi)生方面 (1)、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔 ,做好 三勤 , 桌箱勤清 , 物品勤擺 , 兩操勤做。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。利用各種評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)一 步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。同時(shí) , 讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作 , 學(xué)會(huì)生活。 (2)、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。我將在班級(jí)開(kāi)展評(píng)星 活動(dòng) , 負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為 , 并在放學(xué)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)集體的匯報(bào)，評(píng)出 每日之星 。 加強(qiáng)安全教育 , 增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。 加強(qiáng)思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 , 成為一名合格的小學(xué)生。 使學(xué)生講文明，懂禮貌 ,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 ，愛(ài)護(hù)公物，遵守紀(jì)律。 二、工作目標(biāo)和要求 培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng) . 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣 , 引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。 班主任工作計(jì)劃篇四 一、班級(jí)學(xué)生情況分析 本班有學(xué)生 43 名，其中男生 25 人，女生 18 人，男生較多，不好管理。 以上是本學(xué)期的班主任個(gè)人工作計(jì)劃，自己有決心不讓計(jì)劃成為一紙空文，在工作中一定按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作。根據(jù)初二學(xué)生這一心理特點(diǎn)，本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展一次青春期教育講座。他們關(guān)于異性同 伴在什么場(chǎng)合可以呆在一起的社會(huì)允許程度仍然很敏感。以周末論壇的活動(dòng)形式 (每周的最后一節(jié)課 )。 (1)初二階段的學(xué)生極易產(chǎn)生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩 極波動(dòng)、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。與此同時(shí)，注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平，定期召開(kāi)班級(jí)干部管理會(huì)議組織學(xué)習(xí)。在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。 同時(shí)，本人作為班主任，應(yīng)該注意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生， 注意在言語(yǔ)上尊重、理解我們的學(xué)生，注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學(xué)化。 (2)平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家 長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。 家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。 繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果， 班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā) ,加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng) ,指導(dǎo)訓(xùn)練 ,將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí) ,力爭(zhēng)主動(dòng) ,科學(xué) , 民主管理班級(jí) ,切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。樹(shù)立為了學(xué)生的一切的責(zé)任感，把后進(jìn)生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨精心培育，真心誠(chéng)意地關(guān)心愛(ài)護(hù)，以自己滿(mǎn)腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才。 加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。 “ 愛(ài) ” 是教育的主旋律。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí) 面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自己應(yīng)該首先做到。 言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力，克服
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