青島版科學(xué)六上密切聯(lián)系的生物界教學(xué)詳案(參考版)
2024-11-23 23:35本頁面
【正文】 保持生態(tài)平衡需要我們大家共同參與，今后請同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注生態(tài)平衡。請你預(yù)測一下，將會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果 ? 原因是什么 ? 4．如果你是貓或狼，你想對人類說些什么 ? 讓學(xué)生上臺(tái)暢所欲言。 3．課件出示 (二 )：在 20 世紀(jì)初，美國亞里桑那州北部的森林還是松杉蔥郁、生機(jī)勃勃的，大約有四千只左右的鹿在林間出沒。為了挽救鳥類，南非當(dāng)局用直升機(jī)向貓掃射 ，并派上百名士兵去捕殺貓，結(jié)果可想而知。因?yàn)槔鲜鬀]有天敵，兩年后，這個(gè)小島成了鼠島。 五 、拓展與思考 1．談話：剛才我們通過食物鏈和食物網(wǎng)知道，動(dòng)植物之間有著各種各樣的食物聯(lián)系，但它們相互之間的聯(lián)系到底有多緊密 ? 其中一種生物對鏈上的其他生物的影響有多大呢 ? 我們還是通過真實(shí)的例子來分析一下吧。同時(shí)減少化學(xué)農(nóng)藥的使用，達(dá)到生物防治，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 2）＝ 10450 。 一只青蛙一天能吃 60 多只害蟲，而一年中有半年是它的 冬眠期。 2020 年 6 月 30 日和 7 月 2 日兩天內(nèi)，石市正定縣林業(yè)局查獲被非法販運(yùn)的青蛙 102 箱、 3 萬多只 —— 這些青蛙原計(jì)劃通過機(jī)場被運(yùn)往外地。到底 到那去了呢？大家去看看 城市 的每個(gè)大餐館里基本上都有青蛙這道菜。 4．讓學(xué)生找一找：這些食物鏈中，哪些生物能被不同的動(dòng)物吃掉 ? 哪些動(dòng) 物能吃不同的食物 ? 這些食物鏈之間的關(guān)系怎樣 ? 5．教師取下稻田里的動(dòng)植物圖片，留下一些箭頭，讓學(xué)生說這些像什么 ? 能給它起個(gè)名字嗎 ? 6． (課件出示 )小結(jié)：由多條食物鏈相互交錯(cuò)形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，人們形象地稱之為食物網(wǎng)。比一比：哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)得最多 ?) 小組合作交流 ，教師巡視指導(dǎo)。 2．各小組領(lǐng)取
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