【正文】 。 帶領(lǐng)培智部全體教師研究的課題《智力障礙學(xué)生個(gè)別化教學(xué)研究》獲 20_年校級(jí)課題一等獎(jiǎng)，獨(dú)自承擔(dān)的校級(jí)課題《在美術(shù)課堂培養(yǎng)智力障礙學(xué)生創(chuàng)新本事研究》獲 20_年校級(jí)課題評(píng)比二等獎(jiǎng)。 我在教 學(xué)中不斷反思不斷探尋，撰寫了論文《我的美術(shù)課堂》、《談美術(shù)教育對(duì)智力障礙學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)》在文苑教育發(fā)表并申報(bào)了《在美術(shù)教育中培養(yǎng)智力障礙學(xué)生創(chuàng)新本事的研究》的校級(jí)課題并在實(shí)施研究中。擔(dān)任培智的美術(shù)教學(xué)工作，不斷尋求培智美術(shù)教學(xué)的新思路，把樹(shù)立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的自主意識(shí)和創(chuàng)新本事成為了我的美術(shù)課堂風(fēng)格，打破了教師傳統(tǒng)觀念中對(duì)智力障礙學(xué)生的偏見(jiàn) 。同時(shí)還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景編寫了數(shù)學(xué)、美術(shù)的校本教材。部門管理工作雖繁雜，但我對(duì)自身的發(fā)展和教學(xué)工作從未放松過(guò)，我明白學(xué)校工作以教學(xué)為主，而課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要教學(xué)方式，在整個(gè)教育活動(dòng)中居于核心地位，我也深知要成為一名優(yōu)秀的教育工作者，必須不斷提高自我的理論水平，所以我訂閱了相應(yīng)的專業(yè)雜志，堅(jiān)持多進(jìn)其他教師的課堂，虛心學(xué)習(xí)，同 時(shí)進(jìn)取主動(dòng)地參加各學(xué)科教研會(huì)議和活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)各地專家和同行的經(jīng)驗(yàn)，博取眾長(zhǎng)，并及時(shí)把學(xué)到的先進(jìn)的教育理念和好的教學(xué)方法滲透到教學(xué)當(dāng)中，努力營(yíng)造民主、寬松、實(shí)效的課堂，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，注重學(xué)生本事的培養(yǎng)。其中的艱苦僅有我自我明白，為了那個(gè)自我追求的完美結(jié)果，自我咬牙扛著，這是我的性格。 擔(dān)任聾生的服裝職業(yè)課 的教學(xué)期間，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景，我編寫了聾生服裝設(shè)計(jì)制作實(shí)用教材，在教學(xué)中得以實(shí)施，有很強(qiáng)的可操作性，為了使職業(yè)教育走入市場(chǎng)，為了使學(xué)生有事可做，不惜犧牲自我的休息時(shí)間，自我貼路費(fèi)，總是膽怯的找附近的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，經(jīng)過(guò)一番努力，承擔(dān)了附近學(xué)校的紅領(lǐng)巾制作，為學(xué)生和學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)了微薄收入，使學(xué)生有了更多實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。 四、教育教學(xué)本事： 在教學(xué)中，無(wú)論在普通教育，聾教育，還是在培智教育中我的教學(xué)態(tài)度始終是進(jìn)取樂(lè)觀、不斷進(jìn)取的、工作塌實(shí)、敢于創(chuàng)新。參加了課題《以校本培訓(xùn)促進(jìn)特校教師的專業(yè)化發(fā)展》和省級(jí)規(guī)劃課題《促進(jìn)特校教師專業(yè)化發(fā)展的自我教育研究》的研究， 20_年 20_年本人帶領(lǐng)培智部全體教師開(kāi)展了《弱智學(xué)生的個(gè)別化教育研究》，研究取得了實(shí)效，在部門得到了推廣，并于 20_年獲得校級(jí)課題一等獎(jiǎng)。充分調(diào)動(dòng)教研員的進(jìn)取性，發(fā)揮教研員在教研教改教學(xué)中的進(jìn)取作用，進(jìn)取為教研員創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高進(jìn)修的機(jī)會(huì)，搭建展示的平臺(tái)。組織全校性的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師說(shuō)課比賽、教師讀書競(jìng)賽等活動(dòng) 。組織教師外出聽(tīng)課、培訓(xùn)達(dá) 90多人次 。李少雄教師的電腦作品獲 IT 節(jié)活動(dòng)三等獎(jiǎng)，參加市教師全能競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng) 。 進(jìn)取組織教師參加校外的教學(xué)比武和論文競(jìng)賽， 20_年下學(xué)期鄧華參加的《信息技術(shù)整和教學(xué)》獲市直區(qū)初賽一等獎(jiǎng) 。到普校聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí) 。電視講座等培訓(xùn)形式。請(qǐng)專家講座 。 進(jìn)取開(kāi)展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。今年完成了 20_年立項(xiàng)的十個(gè)校級(jí)課題的結(jié)題匯報(bào)工作并進(jìn)行了終期評(píng)審工作，采用大會(huì)結(jié)題匯報(bào)的形式為教師供給了學(xué)校交流的平臺(tái)，同時(shí)起到了成果借鑒推廣的進(jìn)取作用。三年的陪智部門的管理工作，使部門教師構(gòu)成了進(jìn)取上進(jìn)的良好勢(shì)頭，創(chuàng)設(shè)了樂(lè)觀進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，和教師學(xué)生結(jié)下了深厚情誼。在這三年里，我堅(jiān)持抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣，重視學(xué)生禮貌禮儀教 育，為此，專門開(kāi)展了禮貌禮儀訓(xùn)練周活動(dòng)，禮貌禮儀班活動(dòng)，禮貌禮儀隊(duì)活動(dòng)，組織了軍訓(xùn)和行為矯正訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)這一系列教育訓(xùn)練，我部學(xué)生構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣，比如：見(jiàn)到教師問(wèn)好，看到地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，幾乎不亂扔垃圾，在外面活動(dòng)時(shí)總會(huì)有那么一些可愛(ài)的孩子，主動(dòng)為大家準(zhǔn)備垃圾袋，收撿他人的垃圾 。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范行為習(xí)慣，開(kāi)展了部門詩(shī)歌誦讀活動(dòng)并組織相關(guān)展示活動(dòng)，這一活動(dòng)的開(kāi)展，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而減少了學(xué)生的打鬧現(xiàn)象，實(shí)踐證明這一活動(dòng)的開(kāi)展是可行的 。根據(jù)培智教學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了 我部門的教案本，同時(shí)設(shè)計(jì)了我部學(xué)生特殊的成績(jī)匯報(bào)單，建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案，并每期的期末和家長(zhǎng)見(jiàn)面，使家長(zhǎng)能全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景 。應(yīng)對(duì)全新的工作和工作中的困難，我能進(jìn)取的尋找解決問(wèn)題的途徑，沒(méi)有氣餒，沒(méi)有退縮，虛心向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，所有決策多聽(tīng)取意見(jiàn)，不草率行事，三年的培智部主任工作，我結(jié)合學(xué)生和部門實(shí)際，做了一些可行性的工作：如：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和智力瘴礙的程度不一樣，組編了訓(xùn)練班，實(shí)行了語(yǔ)數(shù)走班教學(xué) 。 三、部門管理工作： 20_年擔(dān)任了培智部主任工作，在擔(dān)任培智部主任期間，能從學(xué)校大局出發(fā)，團(tuán)結(jié)群眾，充分調(diào)動(dòng)部門教師的工作熱情，發(fā)揮他們的主人翁精神 。關(guān)心時(shí)勢(shì)政治，堅(jiān)持閱讀報(bào)刊，關(guān)心弱勢(shì)群體，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，多次為災(zāi)區(qū)人民捐錢捐物。具有高度的職責(zé)感和進(jìn)取的創(chuàng)新精神，凡事能從學(xué)校發(fā)展大局出發(fā)，服從安排，愉快工作，并能主動(dòng)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。 二、思想政治表現(xiàn)： 本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài) .....，在思想上，行動(dòng)上處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自我，虛心理解組織的考驗(yàn)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基 本原則，有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。 2024 年晉升為中學(xué)一級(jí)教師， 20_年已具備晉升中學(xué)高級(jí)職稱的年限資格。 1998 年調(diào)入長(zhǎng)沙市盲聾啞學(xué)校，98 年 ――20_ 年擔(dān)任聾職業(yè)課教學(xué)， 20_年 ――20_ 年擔(dān)任聾一年級(jí)的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作， 20_年 ――20_年擔(dān)任培智部教務(wù)主任和教學(xué)工作， 20_年至今擔(dān)任學(xué)校教研室主任工作和教學(xué)工作。 在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績(jī)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自我，提高自我，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。 新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意 了學(xué)生本事的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要異常注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知