【正文】 。讓我更有信心去面對(duì)形形色色的學(xué)生。雖然只是短短的一天培訓(xùn)，但是卻讓我在認(rèn)識(shí)上有了很大的提高。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師特別是班主任，教學(xué)過程中要適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以賞識(shí)的眼光耐心地去對(duì)待每一位學(xué)生，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都得到更好的發(fā)展。 在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好班主任的方法，讓我有了很大的收獲。這也就是解惑。 教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。努力做到 “ 身正為范 ” 。 教師是榜樣。我深深覺得提高自身素養(yǎng)以及專業(yè)知識(shí)的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 首先，本次的崗前培訓(xùn)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。 4月 27日，我有幸參加生平第一次的教師培訓(xùn)大會(huì)，這次入職前的培訓(xùn)讓我受益良多，更是讓我們感受到了名師的風(fēng)采。我們不僅要從教 學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式上突破自己，也要提升自己的教學(xué)儀態(tài)修養(yǎng)，更要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。我意識(shí)到了在與學(xué)生交流方面自己的不足，很高興在這次匯報(bào)課堂中找到了今后自己需要努力提升自己的方向。 四、磨課匯報(bào)使找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。不僅如此，我還學(xué)習(xí)到如何才能有趣地進(jìn)行美術(shù)課堂，明白抓住學(xué)生的興趣是上好美術(shù)課的關(guān)鍵。在磨課的過程中，王煜波老師、錢國(guó)翠老師、吳青梅老師對(duì)我講課中的不足提出了非常寶貴的意見，使原本對(duì)小學(xué)教學(xué)方式了解模糊不清的我感到豁然開朗。 三、認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。宋主任就常規(guī)教研活動(dòng)對(duì)我們提出了詳細(xì)的要求，告訴我們想要做研究性教師所必須做到的幾點(diǎn)內(nèi)容，為我們?cè)敱M闡述了教學(xué)研究所涉及到的方方面面。我認(rèn)識(shí)到，作為教師要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，在以教書育人為己任的同時(shí)，還要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任 務(wù)的順利完成。 張小容主任隨后向我們就 “ 綠色管理 ” 這一主題為我們?cè)敿?xì)介紹了綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我了解了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等等。他叮囑我們要做到綠色家庭教育、綠色學(xué)科教育、綠色評(píng)價(jià)、綠色德育論壇以及綠色課題研究五大點(diǎn)，也向我們提出了教師的 “ 十個(gè)一 ” 要求，例如完成一本手寫教案、每學(xué)月寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、參與一個(gè)問題研究等等。在她的指導(dǎo)下，我從學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式兩大方面知道了如何進(jìn)行全面學(xué)習(xí)，快速提升自己，這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，有著很多的知識(shí)要學(xué)習(xí)，很多的規(guī)范要遵守，同樣要付出艱巨的努力。 二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的教師。楊校長(zhǎng)在講話中提出了八個(gè)關(guān)鍵字 —— 聽、記、思考、磨課、展示，他叮囑我們一定要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及學(xué)科特點(diǎn)，上好每一節(jié)課。 一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。 懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的 “ 綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校 __新入職教師培訓(xùn) ” 。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員。我們要堅(jiān)信再刁蠻的家長(zhǎng)在與老師耐心的交流下也會(huì)有想明白的那一刻。事后我想想，可能是我自己做錯(cuò)了，因?yàn)樗械奈淖植粫?huì)自帶語(yǔ)氣，一句話語(yǔ)氣的好壞是由自己的主觀意識(shí)決定的，可能家長(zhǎng)是平和的語(yǔ)氣發(fā)送這句話的，但自己意識(shí)里可能會(huì)賦予這句話埋怨的語(yǔ)氣，這樣老師和家長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。 培訓(xùn)使我懂得與家長(zhǎng)溝通這方面也是需要技巧的，不能隨自己的 `心情去處理問題，更加不能去臆測(cè)可能不存在的問題。但是，這次培訓(xùn)使我內(nèi)心更深一次的被促動(dòng)，要想使學(xué)生良好的發(fā)展一味的懲罰是不行的，懲罰只是教育的一種輔助手段而已，一定需要老師悉心的教導(dǎo)，跟他們講一些小道理，在小道理的熏陶下他們才能逐漸做得更好。這一次培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的理解，也為我將來(lái)的工作指明了方向。對(duì)于未來(lái)，我充滿了信心。 我作為一名新教師，各個(gè)方面還需要不斷去學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的理論轉(zhuǎn)為實(shí)踐。老師要用自己的德行讓學(xué)生來(lái)敬佩自己，用自己的專業(yè)來(lái)親近自己。于是，師生相處改是一種什么樣的模式，這個(gè)問題便縈繞在我心頭。有一天，班主任出去培訓(xùn)，班級(jí)需要我管理一天，從早讀到午休最后到放學(xué)，我從一開始的溫柔細(xì)語(yǔ)到后來(lái)的大聲喊叫，都無(wú)濟(jì)于事。愛是深深的理解和感受，愛是改變自己影響孩子，愛是放下自己。回想起來(lái)，我想真心的和他們說一句對(duì)不起。大學(xué)的每一個(gè)寒暑假都在偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教，甚至到見 習(xí)和實(shí)習(xí)都困擾著我的一個(gè)問題：我這樣到底是不是真的愛孩子呢 ?豁然開朗，我一廂情愿的付出，自以為的愛其實(shí)無(wú)形中傷害了孩子。在以后的教學(xué)生涯中，不斷去實(shí)踐。遇到這么一群學(xué)生，是我們的幸運(yùn)，我們?cè)诓粩嗟母淖兯麄?，他們也在不斷促進(jìn)著我們成長(zhǎng)。換，換一下，將心比心。我想，真正當(dāng)我遇到時(shí)，我會(huì)記得蔣老師曾經(jīng)和我們說過： “ 等，等一下，人和人不一樣 。當(dāng)看到這些學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)后，不斷地放大。要和家長(zhǎng)一起商量對(duì)策和方法，不斷去幫助學(xué)生成長(zhǎng)。其次，做到及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。能夠心平氣和的和學(xué)生進(jìn)行溝通，努力做到 “ 生氣發(fā)怒的時(shí)候不教育學(xué)生，教育學(xué)生的時(shí)候不歇斯底里 ” 。但學(xué)生和老師不是敵人的關(guān)系啊。面對(duì)這些學(xué)生，我們?nèi)羰遣扇∫晃兜闹肛?zé)和不停的告狀，那么，這些孩子不僅不會(huì)改變他們的行為，甚至?xí)儽炯訁枺c我們形成對(duì)立面，離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。 在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中，或多或少都會(huì)有 “ 問題 ” 學(xué)生和 “ 特殊 ” 學(xué)生的存在。接下來(lái)，就這兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)感受和想法。為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了，其中回味無(wú)窮的是專家老師們的精彩 講座。 新入職教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容心得體會(huì)（精選篇 14） 迎著和煦的陽(yáng)光，懷著滿心期待來(lái)到了金華黨校 。書寫起來(lái)簡(jiǎn)單，更有目的性，能立刻著手于現(xiàn)在。我常 常覺得教學(xué)反思不知道怎么寫，而且寫得太空泛。前者太高大，短期難以接觸，但不妨礙我們了解和學(xué)習(xí)。還有什么會(huì)比孩子的世界更純潔呢 ? 新教師的成長(zhǎng)路上必不可少的還有教學(xué)反思。放下師道尊嚴(yán)，主動(dòng)靠近孩子。同時(shí)我還是成人，他們是孩子，我怎么能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。當(dāng)我在抱怨很多孩子都不聽的時(shí)候，李老師說，做學(xué)生也不容易，尤其是那些 “ 差生 ” ，每天都要接受 8小時(shí)的 “ 折磨 ” 。然而真正走上三尺講臺(tái)，我似乎就變了，我常常對(duì)學(xué)生說 “ 安靜、不準(zhǔn)講話、站起來(lái) ” 等這樣一些冷冰冰的語(yǔ)言。每一個(gè)老師都想成為這樣的老師，但是能做到的似乎少之又少。 傅老師的聲音娓娓動(dòng)聽，傳授的經(jīng)驗(yàn)對(duì)班主任工作十分具有指導(dǎo)性。如果沒有這一次培訓(xùn)，我不會(huì)知道原來(lái)開學(xué)第一天還隱藏了這么多的班主任任務(wù)，如熟記學(xué)生的姓名學(xué)號(hào)、設(shè)計(jì)各種表格，隱藏自己是新手的緊張等。自從當(dāng)上老師后，我小心謹(jǐn)慎，十分害怕會(huì)出錯(cuò)，然而我卻忘了不犯錯(cuò)，就不會(huì)知道自己哪里做得不好 。但正如當(dāng)天上午李秋平老師說過的一句話一樣：新老師犯 “ 錯(cuò)誤 ” ，是天經(jīng)地義的。是啊，一名新教師的成長(zhǎng)，又有什么比當(dāng)班主任成長(zhǎng)得更快呢 ?只有自己成了班主任，才能真正的接近和了解學(xué)生。 剛當(dāng)上班主任時(shí)，我不止一次地想過，我才剛剛走上講臺(tái)，怎么能做好班主任工作呢。對(duì)比之后，我心里既愧疚又慶幸。而我既是一名新教師，同時(shí)又是新班主任。還有很多問題和困惑，但我并不氣餒，我相信每天比別人多努力一點(diǎn)，每節(jié)課多注意上節(jié)課出現(xiàn)的問題，日積月累，總會(huì)有收獲，總能做好。我忽然有點(diǎn)小驕傲，我覺得我努力了，但轉(zhuǎn)念一想，也許我看了 10遍，人家 1遍沒看，但是拿起來(lái)講的效果也比我好的多。扎實(shí)學(xué)識(shí)不是一天兩天就能得來(lái)的。 “ 四有 ” 我差的還很遠(yuǎn)。是我疏忽了，為什么課前不認(rèn)識(shí)的字沒有標(biāo)注一下，如果作為一個(gè)老師我都沒有這樣做，我又有什么資格去要求我的學(xué)生呢。我忽然回想起，在辦公室學(xué)生忽然說，老師你怎么總蹺二郎腿啊，我微微一怔，趕忙糾正了我的坐姿。 “ 四有 ” 教師每位發(fā)言的骨干教師，到主任，到校長(zhǎng)，都在強(qiáng)調(diào)，這是我在 近半個(gè)月才知道的新鮮詞匯。后來(lái)我們才知道，他為了備好這一課，不知讀了多少遍課文，又在多少個(gè)不眠的深夜查閱了多少資料。雖然是老師了，但還是會(huì)不自禁像學(xué)生一樣，跟著代老師的思路回答問題，被他的幽默所感染。 為了使我們 迅速適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特意組織了對(duì)新教師的第一次培訓(xùn)。我需要快速充電，快速成長(zhǎng)起來(lái)。放學(xué)的時(shí)候校門口擠滿了前來(lái)接學(xué)生的家長(zhǎng)，我一路出去，一路在想，我從事的這份工作，我將來(lái)要堅(jiān)持的事業(yè)，承載了多少人的期望，又影響了多少人的未來(lái)。我特意在網(wǎng)上再一次百度了這個(gè)詞的含義：指在人品學(xué)品方面做別人學(xué)習(xí)的榜樣。為人師表，為人師表，為人師表 ? 這個(gè)詞開始像給我洗了腦，開 始無(wú)休止的循環(huán)播放起來(lái)。成了讓我既憂心忡忡又充滿興奮的新的挑戰(zhàn)。歷史成績(jī)一直在及格分?jǐn)?shù)線以下的我，像是遭到了懲罰，必須要回過頭，一板一眼的重新學(xué)習(xí)課本知識(shí)，并且要詳細(xì)的準(zhǔn)確的多元的了解每節(jié)課相關(guān)的所有歷史知識(shí)。 第一次站上講臺(tái)，臺(tái)下只有我的朋友和我的老公，既是這樣，我還是充滿了緊張，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)語(yǔ)氣 ，一個(gè)眼神 ? 經(jīng)過朋友細(xì)致耐心的指導(dǎo)，我順利通過了試講。我思忖了很久，后來(lái)因?yàn)閺男狃B(yǎng)我長(zhǎng)大的姥姥忽然得了糖尿病，才下決心回涿州，一方面多照顧，一方面也到了該要孩子的年紀(jì)，想要學(xué)著怎樣更好的教育下一代。我惡意的冒犯讓我深深記住了這個(gè)詞，沒想到多年以后，我竟和它有了解不開的淵源。見他的第一面，他正光著膀子在院子里吃西瓜，于是我在作文中寫道 “ 我為人師表的舅舅在院子里吃著西瓜 ” ，他看完立馬問我是不是懂這個(gè)詞的含義，我說就是作為一個(gè)老師的樣子，我想大概他很生氣，因?yàn)樽阅且院?，我們的第一次見面也成了最后一次，他再也沒有輔導(dǎo)過我。在今后的日子里，我會(huì)更加努力，不斷提升自我，奔著優(yōu)秀教師的目標(biāo)前進(jìn)。 這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。潘老師循循善誘，在教學(xué)過程中一直引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)并探索新知。在教學(xué)實(shí)例中，我更加直觀的看到了要上好一堂課實(shí)屬不易，這需要教師優(yōu)化設(shè)計(jì)、不斷磨課改進(jìn)。他們教導(dǎo)我們：身為教師要學(xué)會(huì)反思，要記錄教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴，這將是我們未來(lái)寶貴的財(cái)富。在她的分享中，我感受到了一名教師的不易，也體會(huì)到了一名教師的自豪感和幸福感。邱老師有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，她的分享給身為新手教師兼班主任的我指明了工作方向，帶來(lái)了信心。她不僅多才多藝，課還講得特別引人入勝，牢牢地吸引住了我的目光。而后的禮儀教師 也幫助我們了解了一些平時(shí)不太能注意到的禮儀事項(xiàng)。 首先上場(chǎng)的是黃小松校長(zhǎng)，他給我們帶來(lái)開學(xué)第一課。幾位培訓(xùn)講師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。 新入職教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容心得體會(huì)（精選篇 11） 9月 21 至 9月 23 日，我們今年這批新進(jìn)老師在分宜二小參加了新教師入職培訓(xùn)。高爾基曾經(jīng)說過： “ 只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。 其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，為我們縣的教育事業(yè)注入新的血液。認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種超向 “ 感性 ” 或都說是 “ 浪漫 ” 的 生活態(tài)度。 其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。 培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。 作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí) ?? 當(dāng) 然這其中一個(gè)必不可少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。那種追求 “ 教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生 ” 為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。在教學(xué)中 教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情況提出問題，激勵(lì)學(xué)生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問題的意向。要求我們要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔，能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，杜老師在報(bào)告中談到了基本 的一些具體做法，他給我們傳授了如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生和贊賞學(xué)生哪怕是微小的進(jìn)步 。在談到面對(duì)困難如何克服的問題