教師學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會(huì)(參考版)
2024-09-02 17:18本頁(yè)面
【正文】 相信他們一定會(huì)把這世界上最偉大、最無私 的愛傳遞到世界每一個(gè)角落。教師的人格是教育的基石 ,作為老師，他們用自己的生命給學(xué)生上了最后也是最完美的一課，當(dāng)那些被他們救起的孩子長(zhǎng)大后，他們將會(huì)比別人更加懂得什么是勇氣，什么是無私，什么是責(zé)任 。 “ 藏 ” 在茍曉超老師懷中的兩個(gè)孩子和被困的最后幾名學(xué)生終于獲救了，但茍曉超老師卻因傷勢(shì)過重獻(xiàn)出了年 輕而寶貴的生命。茍曉超老師不顧教學(xué)樓頂樓磚頭玻璃的掉落，飛跑上三樓搶救 58 個(gè)正在午休的孩子。 5 月 12 日，是通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué) 24 歲的茍曉超老師新婚后上班的第一天。愛生如子的吳忠洪老師用忠誠(chéng)將 28年執(zhí)教之路升華成一個(gè)永恒的美麗。后來才知道，還有 2 名學(xué)生因?yàn)榭謶秩詼粼诮淌依铩？匆姶蟮貏×业囟秳?dòng)，吳老師當(dāng)即向班上 29 個(gè)學(xué)生大喊 “ 同學(xué)們，快跑 !快下樓，地震了 !” 他自己則牢牢地將搖晃得很厲害的門框扳住。 ” 吳忠洪老師生死關(guān)頭沖上危樓救學(xué)生。大震中，張老師的妻子、該校鄧霞老師和他們不滿 3 歲的兒子也被垮塌的房屋深埋。兩個(gè)孩子還活著，而張老師已永遠(yuǎn)地停止了呼吸。 張米亞老師用血肉之軀為 學(xué)生牢牢把守生命之門。他無私的愛就像種子一樣開始發(fā)芽，不僅感染他在湖南衡陽(yáng)的老鄉(xiāng)、他大學(xué)時(shí)期的同學(xué)，也感染著無數(shù)的教師和國(guó)人。把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。但是，對(duì)自己學(xué)生的愛讓本來有選擇的他毫無選擇，他毅然地張開雙臂 ,護(hù)住了四條年輕的生命。在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他本來有機(jī)會(huì)能夠從容自保，但是他首先想到了學(xué)生。 篇三：教師學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會(huì) 在汶川大地震的生死關(guān)頭，四川省災(zāi)區(qū)廣大教師義無反顧、奮不顧身地?fù)尵葘W(xué)生，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，用寶貴的生
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