【正文】 制定各學科教育教學工作計劃。 （ 4）繼續(xù)開展教師五項技能基本功大賽。 （ 3）每次公開課要求規(guī)范化。積極推進教科研工作，以教促研，以研促教。 開展教研活動，促進教科研工作。認真調整班級 “ 家長園地 ” 內容，要富有知識性、趣味性、教育性。 抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展，讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學過程。 （ 2）加強教學常規(guī)管理，提高教育質量。 開展讀書活動，鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務學習的時間互相交流學習心得，做好讀書筆記。 加強專業(yè)培訓。 完善幼兒園教育教學的量化考核評估細則。 （ 3）發(fā)揚 “ 敬業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新 ” 精神。 （ 1）對教師進行，教師禮儀，師德規(guī)范的教育，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍。 四、主要工作 加強師德教育。把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實。 優(yōu)化課堂教學，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。著力于教師隊伍的建設；重視教師培訓；提供多種平臺學習鍛煉；強化教育教學常規(guī)管理；提高教師的育人能力和水平。去年，我們積極參加上級部門舉辦的各項活動；我們還先后開展以小區(qū) “ 經(jīng)典誦讀 ” 活動，全國 “ 幼兒早期閱讀 ”科研課題活動；新學期我們將力求開展好各項教育教學活動。但在去年，我園師資情況比較緊張，最后由校領導及園領導的研究，我們又新招 4 名 教師和一名后勤人員。 二、情況分析 上一年，在每個學期初期，我們都進行大力度的宣傳招生工作，在校領導的正確領導下，經(jīng)過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。 2 月份結合即將到來的 “ 三八婦女節(jié) ” 創(chuàng)作作品投稿； 3 月份結合 “ 春來了 ” 創(chuàng)作作品投稿； 4 月份創(chuàng)作 “ 我們去春游 ” 投稿； 5 月份結合即將到來的 “ 六一兒童節(jié) ” 創(chuàng)作作品投稿； 6 月份結合夏季特點創(chuàng)作作品投稿。 班級博客是我園對外展示的窗口，也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介，鼓勵教師做好班級博客，及時上傳更新內容，本學期 將進行班級博客的評比，注重過程與結果，每月月底進行檢查、匯總，學期末評選出優(yōu)秀班級博客。 成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔任組長，選拔年輕有特長的老師，定期進行制作多媒體課件的培訓，提高教師信息技術與學科整合的能力，培養(yǎng)一批課件制作能手。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設，做到定期更新和維護，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。 2．宣傳工作。 措施： 1．服務工作。 四、電教宣傳 目標： 做好電教設施設備的維護工作，加強校園網(wǎng)站和資源庫的建設，加強多媒體課件制作的培訓，努力提高教師信息技術與學科整合的能力。 根據(jù)小、中、大的剪紙技能目標，每學年進行考核，考核過關的幼兒頒發(fā) “ 剪紙技能達標證 ” 。 依托鎮(zhèn)江市 “ 園本課程建設共同體 ” 和 “ 剪紙教育共同體 ” 活動，建立學習交流、互助共進、成果共享的組織文化，促進幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展，擴大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設水平。進行班級特色評比，從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價，選出特色建設優(yōu)秀班級。 2．班級特色。 由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課，并通過考核在大班組招收 20 名工作室小成員，定期授課，培養(yǎng)一批有特長的孩子。 目標： 緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念，以 “ 手腦并用，和諧共進 ” 的園訓為核心，充分發(fā)揮合作共同體的工作職能，遵循從活動中促提 高，從交流中促發(fā)展的大方向，提供優(yōu)質的藝術教育資源，提供良好的藝術展示舞臺，創(chuàng)建良好的藝術文化氛圍，使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的品位得到提高，同時推動幼兒園其他各項工作，使學校整體辦學水平得到提高，提升學校內涵品質。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作，并在全園推廣。 2．子課題《剪紙藝術課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學期的研究重點落在區(qū)域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣，各班根據(jù)主題開設固定的剪紙區(qū)域，注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。 措施： 1．子課題《幼兒剪紙教學策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強剪紙課堂教學的研究，在組內開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內預設的教學內容是否符合本年齡段幼兒的特點，活動的設計和教學方法幼兒是否感興趣。 目標： 根據(jù)實施方案開展扎實、有效的課題研究，注重過程資料的積累，