幼兒教師教學(xué)心得百度文庫7篇(參考版)
2024-09-02 17:13本頁面
【正文】 三、對教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識 作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中， Pairwork和 Groupwork 部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。在教學(xué)評價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評價(jià)。在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展 。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信 。以下是我的一些心得體會： 一、重新認(rèn)識了自我 通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。這不正是我們倡導(dǎo)的 做中學(xué) 的理念嗎？讓我們的孩子繼續(xù)在 做中學(xué)，學(xué)中做 吧。同時(shí)也看到，雖然有主題活動與玩沙經(jīng)驗(yàn)的積累，但要做成一個(gè)鳥 窩也不是那么容易的，必須有一個(gè)摸索的階段，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再來驗(yàn)證嘗試，整個(gè)探索實(shí)踐過程間接提高了他們游戲的堅(jiān)持性。 受主題活動的經(jīng)驗(yàn)積累，孩子們對鳥窩已經(jīng)有一定的認(rèn)識，所以活動中孩子的想象力、創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮，也提高了游戲的能力。蔣天豪說： 這是小鳥的房間，一個(gè)吃飯，一個(gè)睡覺，一個(gè)看電視。 我稱贊道。這時(shí)甘懿琳又提出了一個(gè)想法，她說： 鳥窩應(yīng)該有一條一條的花紋 ，（可能是受編織鳥窩的影響）?？上в捎诨A(chǔ)打的不牢固，一個(gè)用力，鳥窩散了架，甘懿琳立刻責(zé)怪起蔣天豪： 你怎么造的這么不牢，鳥窩要拍一拍就牢了，就不會倒掉了。 孩子們在挑選好工具后，自由結(jié)伴分成了幾個(gè)小組，合力在沙地里為小鳥建起了鳥窩。 幼兒教師教學(xué)心得百度文庫【篇 6】 春天花開的季節(jié)悄悄走近了我們，孩子們發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密：柳樹發(fā)芽了，桃花開放了，小草鉆出了泥土 ?? 嘰嘰喳喳 誰在叫，順著小鳥的叫聲，孩子們發(fā)現(xiàn)樹上有一個(gè)鳥窩，這下引起了他們對鳥窩的興趣，他們有的用紙條編織鳥窩，有的用筆畫一個(gè)鳥窩，有的孩子用紙盒墊上報(bào)紙，為小鳥布置一個(gè)家。 在幼兒園里我真得很快樂，很高興。每天都過得開開心心的。在幼兒園里我學(xué)會如何做一個(gè)稱職的老師，如何做一個(gè)小朋友們喜歡的老師。因?yàn)橛辛诵∨笥褌兊拇嬖?，現(xiàn)在的我過得很充實(shí)很快樂。我還要謝謝成都指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育系的老師們，正是因?yàn)槔蠋熣n堂對我們嚴(yán)厲的要求和課后對我們的教誨，才可以讓我在學(xué)校學(xué)到如此多的東西，也讓我可以把平時(shí)所學(xué)的知識更好的運(yùn)用到我的工作當(dāng)中去，可以在幼兒園里更好的發(fā)揮我所學(xué)到的知識。每當(dāng)我想到小朋友們
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