【正文】 開學(xué)班主任會議講話稿 。我們的事業(yè)是偉大的，讓我們一起努力。 各位班主任，我一直贊賞 “ 教育是一個緩慢的過程，教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè) ” 的說法。 班級文化建設(shè) (班級文化牌體現(xiàn)各班特色、教室的布置、班級標(biāo)語張貼要結(jié)合班級文化牌主題 )著力打造班級特色：書香班級、愛心班級、孝心班級、自強班級、 班級衛(wèi)生的保持，自覺營造干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境 。重新布置體現(xiàn)特色，標(biāo)語不一定一致 。 繼續(xù)抓好學(xué)校綜合治理等項工作，積極創(chuàng)建市級 “ 平安校園 ” 和 “ 文明校園 ” 。加強對學(xué)生生命教育、法治教育、誠信教育、挫折教育、責(zé)任教育以及人生規(guī)劃教育，培養(yǎng)健康心理和健全人格 。 五大目標(biāo)： 引領(lǐng)、班主任合作交流等系列活動進一步更新班主任的教育理念，提高班級管理和育人水平 。這方面的工作班主任就應(yīng)該進而不是退。 協(xié)調(diào)性工作如為拓展班級教育空間的諸如家校溝通、師生合作、同事配合等工作，班主任要發(fā)動學(xué)生參與，師生共同完成。不該管的大膽放手，徹底撤退。 第四 、進與退的關(guān)系 (抓大與放小的關(guān)系 ) 班級管理事無巨細(xì)，哪些該管，哪些該放手，應(yīng)該有個權(quán)衡。作為班主任，教育學(xué)生是天職，但是如果不能引導(dǎo)好家長，促進家長觀念的改變積極配合自己的教育和管理，班主任的工作在很大程度上會收到?jīng)_擊，教育的效果會打折。家長的問題并不完全是個人自身的問題，主要是教育觀念和教育方法的問題。 家庭是學(xué)生成長的第一個環(huán)境，家庭對孩子行為習(xí)慣的影響是先天行的。對于個人負(fù)能量大的學(xué)生應(yīng)重點掛號，是不是提醒，長期關(guān)注，發(fā)現(xiàn)亮點及時鼓勵和引導(dǎo)，努力將他的負(fù)能量轉(zhuǎn)化為班級正能量。同時，要善于發(fā)揮班集體的教育力量，營造良好的群體氛圍。 班集體是學(xué)生成長最直接的單位和組織，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體對學(xué)生的無形教育和熏陶，作用巨大。對于初始年級，班主任更應(yīng)該具有火眼金睛，早早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，嚴(yán)格要求，細(xì)心引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而在具體工作中，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是顯性的，從每天學(xué)生的聽課、練習(xí)、作業(yè)、考試都能直觀的反映出來，班主任和科任老師能夠直接抓起來，但是學(xué)生思想的變化是隱性的，是無法直觀直接明顯的看到的。學(xué)習(xí)是教人求知，德育是教人求善，二者不可偏廢。 班主任的工作事無巨細(xì)，但學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和學(xué)生的思想成長無疑是最重要的兩個方面。在創(chuàng)建班集體的過程中，處理好五個關(guān)系非常重要。佛教有句話叫 “ 自度度人 ” ，我們在幫助學(xué)生的同時實際上也在提高著自己，在幫助學(xué)生的同時實際上也在享受著工作的快樂，在幫助了學(xué)生的同時實際上也在品嘗著成功的喜悅。 讀懂孩子的故事，就是讀懂自己的教育，就是讀懂自己。他想您抱她一會而你卻抱了其他的孩子，好比是一個愛人被奪去一般的傷心。他沒有打著他討厭的人，便好像是羅斯福討不著機會帶兵去打德國一般的嘔氣。他做了一個紙鳶飛不上去，是有齊柏林飛船造不成功一樣的躊躇。以心育心，以情育情。就是陶行知先生說：我們必須會變小孩子，才配做小孩 子的先生。讀懂孩子，就是要站在孩子的視角去觀察，站在孩子的角度去思考，站在孩子的角度去判斷，站在孩子的角度去傾聽。有人說：教育是心與心的交流。這完整的世界里，充滿了多少精彩的故事啊。而要抓住孩子的心，就要走進孩子，讀懂孩子，培育美好心靈。 毋庸置疑，當(dāng)前形勢下德育工作更是育心的工作。德育是育心的系統(tǒng)工程，過去德育是育人功能，現(xiàn)在德育是育人目標(biāo)，更是育人手段。 二、 2024 年度德育與班主任工作的幾點思考 (學(xué)習(xí)分享 ) 各位老師，學(xué)習(xí)是永恒的。(3)制定了防恐 WW 應(yīng)急處置預(yù)案，及時維護和增添安全出口標(biāo)識標(biāo)志，開展了應(yīng)急救援活動、 512 防震減災(zāi)、 119 防火、校園防踩踏安全疏散演練等活動。 (2 經(jīng)常性開展安全專題講座及預(yù)防季節(jié)性傳染病等不安全因素的教 育，定期更換安全教育宣傳櫥窗專欄，對班主任、班長、安全員進行安全常識培訓(xùn)等 。 校園安全和綜合治理 (1)完善制度，強化隊伍建設(shè)： 第一，制定和完善了《交大附中分校門禁管理制度》、《交大附中分校辦公室安全管理規(guī)定》、《交大附中分校組織學(xué)生外出管理制度》等 。 調(diào)動和發(fā)揮心理室的作用，《每日心雨》給老師們奉獻最好的心靈早茶 。 本學(xué)年先后開展了學(xué)雷鋒主題隊會及志愿者社會實踐活動、舉行了初一廣播操比賽、初二年級 男子籃球聯(lián)賽和初三三人籃球賽、首屆校園主持人大賽和朗誦活動、開展我的好家風(fēng)征集活動、開展綠色環(huán)保教育和節(jié)約教育、牛背梁參加森林體驗活動、第五屆校園之星歌手大賽、交大附中分校第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)和第五屆社團節(jié)、社團學(xué)生會同學(xué)組織環(huán)保義賣 —— 跳蚤市場活、書送山區(qū)傳遞愛心公益捐贈活動、舉辦法治教育報告會和拒絕毒品、健康成長宣傳教育活動等。 (5)積極開展對團委、學(xué)生會、少先隊、班干部的培養(yǎng) (先后舉辦五次培訓(xùn)班 )，提高學(xué)生自主管理意識和自我發(fā)展能力，開創(chuàng)學(xué)生自主管理新局面。 (3)深化愛國主義和弘揚民族精神教育，以 重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為教育契機，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀 。修訂并重新印刷《交大附中分校學(xué)生德育手冊》，細(xì)化和完善了《交大附中分校學(xué)生違紀(jì)處理條例》，出臺了《交大附中分校學(xué)生在校時用手機管理辦法》等管理制度。 學(xué)生日常教育管理：以理想信念教育為核心，落實 “ 十九項美德 ” 教育為重點，努力提高學(xué)生的行為規(guī)范習(xí)慣和思想道德素質(zhì)。 (6)家校共建，開展了初一、初二家長學(xué)校系列講座，舉辦家長講堂 。圍繞班級管理中心理健康教育的有效策略，三個年級結(jié)合本年級特點分別展開研討。創(chuàng)新班級文化建設(shè)，制作班級文化牌 ，開展班級文