幼兒園活動教師個人總結(jié)報告范文5篇(參考版)
2024-09-02 17:10本頁面
【正文】 總之，在新 年慶?；顒又?，我們讓每一個孩子都積極參與，都有成功的體驗，同時感受到新年的節(jié)日氣氛。 小組中的第一次嘗試和父母的成功干預(yù)使孩子們?yōu)樗麄兊慕?jīng)歷做好了充分的準(zhǔn)備。 其次， “ 新年快樂 ” 活動抓住了孩子們每天對新年到來的期待，他們渴望知道人們是如何慶祝新年的。孩子們開心快樂，品嘗游戲活動的樂趣，獲得成功的 喜悅。孩子有多種選擇，不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料和內(nèi)容，比如能力強的燈籠，能力差的鞭炮。當(dāng)然，除了讓孩子從家里帶，我們主要還是自己做。今天孩子們帶對聯(lián)，明天他們帶燈籠，后天他們帶中國節(jié)日。首先是課堂環(huán)境。尤其是親子游戲，不僅能讓家長觀看孩子的表演，還能讓家長親自參與，從而增強孩子與家長的互動。除此之外，他們主要以游戲活動為出 發(fā)點開展活動。孩子們非常興奮，一起計劃，一起搭建教室，看著他們的成績，既開心又驕傲。利用展覽的形式將孩子的作品展示在大家面前，引導(dǎo)孩子體驗成功的快樂，學(xué)會用語言表達(dá)自己的想法，充分體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣。磚廠區(qū)的孩子們正在做糖葫蘆和包裝糖果。生活區(qū)的孩子在串窗簾 (各種顏色的珠子和塑料繩 )。用各種材料做新年文章。因此，我建議孩子們自己動手，動腦子設(shè)計制作巧妙的裝飾品來裝飾我們的家，祝新年快樂。孩子們非常喜歡這些手工藝品。而是先培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓孩子注意過年用的裝飾品，然后收集并要求孩子展示和收藏物品，介紹他們的名字、來歷、用途或者相關(guān)的過年場景。 第二，做孩子學(xué)習(xí)活動的支持者，促進活動的順利開展 (新年 ) 孩子們對新年有了更好的了解后， “ 迎接新年 ” 活動就開始了。 我們也要求家長提供孩子小時候的照片，讓孩子在過年的時候知道自己大了一歲。激發(fā)了孩子探索生活的興趣，讓孩子在新的一年里感受不同地方的風(fēng)土 人情。有的講臘八粥的故事，唱新年的童謠 。我們采取親子合作、父母援助孩子、自由組合的形式，根據(jù)父母的喜好、特長、有利因素分為以下幾組： 以何媽媽 ____為首的蘋果集團去圖書館查看新年風(fēng)俗習(xí)慣 。 如果引導(dǎo)孩子談?wù)撨^年經(jīng)歷，喚起孩子的美好回憶，為活動的順利進行營造良好氛圍 。我尊重孩子自發(fā)的生成活動，充分調(diào)動孩子的積極性和主動性，引導(dǎo)孩子以各種方式生成活動，給孩子很大的鼓勵。 幼兒園活動教師總結(jié)報告 5 反思幼兒園春節(jié)主題活動，總結(jié)完善活動流程，相信此次活動能夠順利開展，主要得益于以下有效措施： 第一，做孩子學(xué)習(xí)活動的向?qū)В谇榫皠?chuàng)設(shè)中生成主題 (認(rèn)識新年 ) 我通過聽、看、說及時捕捉孩子的愛好。在安排對手時，我們有意識地把水平相近的孩子編成對，棋 逢對手能夠提高幼兒的棋藝水平，不會使那些水平不高的孩子因老是輸棋而感到沮喪。為了使每個孩子都能在他的現(xiàn)有基礎(chǔ)起步，我們就按照施教的原則，根據(jù)幼兒現(xiàn)有的棋力水平分班，并隨著棋力提高的快慢程度隨時調(diào)整。 五、因材施教性 棋藝活動是個體之間相互對抗的智力活動。例如，圍棋就要先認(rèn) “ 氣 ” 、 “ 眼 ” ，再做 “ 眼 ” ，學(xué)習(xí)各種吃法、各種定式，學(xué) “ 打劫 ” ，最終學(xué)習(xí)布局。 四、循序漸進性 學(xué)會下圍棋和國際象棋對幼兒來說有必須難度，學(xué)會最基本的下法已經(jīng)不容易了，更何況是要把棋盤上的棋子和諧地調(diào)動起來，組織起有效的進攻和防御。孩子表現(xiàn)出有禮貌地和同伴對弈，遵守對弈中的基本規(guī)則 (輪流走、摸子動子、落子無悔等 )，棋品即人品，也體現(xiàn)了人與 人之間共同生活中所必須遵守的規(guī)則，對自我的行為負(fù)責(zé)、講信用、守信用。這些自編的游戲，孩子們愛玩、會玩，在玩中培養(yǎng)興趣、理解規(guī)則、學(xué)會堅持。經(jīng)過 “ 關(guān)門 ” 游戲，幼兒理解圍棋中的 “ 氣 ” 的含義 。幼兒園的棋類活動同樣也應(yīng)以游戲或游戲化的形式讓幼兒認(rèn)識國際象棋，理解國際象棋和圍棋的基本規(guī)則。為了讓小班幼兒明白圍棋中的
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