市優(yōu)秀教師主要事跡材料(參考版)
2024-09-02 17:03本頁面
【正文】 。有人曾問他 “ 你這樣累 嗎 ?” 鄧?yán)蠋熜χ溃?“ 誰會不累 ?但如果我的 ‘ 累 ’ ，能換來學(xué)生的發(fā)自心底的微笑，能澆開學(xué)生智慧的花朵，能扶學(xué)生走上光輝的大道，我愿意再累一點(diǎn) !我愿意累上一輩子 !” 這 就是 xxx，一位三十幾年如一日的老教師。學(xué)生們反映，在鄧?yán)蠋煹恼n堂上，學(xué)生聽課再也不是一種被動的應(yīng)付，而是成了一種主動參與的享受。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神，的教學(xué) 水平有了很大的提高，并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點(diǎn) —— 生動活潑、重點(diǎn)突出、注重積累、培養(yǎng)遷移。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅拜同校的教師為師，還積極爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。 鄧?yán)蠋熒钪?“ 教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù) ” ，為了不斷地追求這門無止境的藝術(shù)，他邁出了不息的步伐。是的，在學(xué)生們心中，鄧?yán)蠋熓撬麄兊牧紟煛⑹且嬗?，用他們的話說： “ 老師，老師，我愛你，就像老鼠愛大米 ” ，有的學(xué)生還為她寫了一首歌： “ 長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你 。 ” 學(xué)生們認(rèn)為他是一個(gè)值得信賴的好老師，所以下課后她的身邊圍滿了學(xué)生，針對學(xué)生的各種問題，他總是熱情而又耐心解答，因此學(xué)生們都說： “ 鄧?yán)蠋熂仁且粋€(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是關(guān)系融洽的好朋友。如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以 582分的成績，考入了東北石油學(xué)院。自從開展 “ 交心 ” 活動以來，鄧?yán)蠋煻啻握宜勗?，并針對他的具體情況，采取了耐心說服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，就及時(shí)表揚(yáng)他，有一點(diǎn)轉(zhuǎn)變就適時(shí)鼓勵他。 “ 沒有愛就沒有教育 ” ，這是鄧?yán)蠋煆氖陆逃ぷ鞯淖毅?，? 一直認(rèn)為： “ 沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。為了這群孩子，更是為了改變家鄉(xiāng)的面貌，他痛下決心 投身杏壇，以教為樂。 當(dāng)時(shí)的福興鄉(xiāng)是一個(gè)純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，經(jīng)濟(jì)比較落后，教師的收入極其低下。從此以后，他總是一個(gè)人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍 。他提著簡單的行李來到學(xué)校為他安排的宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺到了條件的艱苦。 剛剛畢業(yè)時(shí)， xxx 與其他同齡人一樣，懷揣著美好的夢想。詮釋著奉獻(xiàn)的精神。三十幾載的春華秋實(shí)，他用自己的實(shí)際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水 。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團(tuán)結(jié)融在教師隊(duì)伍的行列，把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個(gè)角落，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以及福興鄉(xiāng)廣大群眾的一致認(rèn)可。 xxx，男，漢族，中學(xué)一級教師， 1953 年 1 月出生， 1974 年 8 月成為福興鄉(xiāng)長興小學(xué)的一名教師，由于工作業(yè)績突出于 1990 年，被調(diào)入福興鄉(xiāng)中學(xué)并任教至今。但我深深知道成績只代表過去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創(chuàng)新的輝煌。另外，作為班主任，我經(jīng)常進(jìn)行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級教學(xué)工作有序和諧開展，為班級教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。 我注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進(jìn)班集體。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長。這得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實(shí)措施?；顒又校Ｓ⒄Z教師 積極參加，踴躍發(fā)言，反思交流教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實(shí)際，提高校本教研水平，探索教與學(xué)之間的最好銜接，極大地提高了英語教師的專業(yè)水平和施教能力，致使英語學(xué)科成為我校強(qiáng)勢學(xué)科
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