幼兒園中秋節(jié)創(chuàng)意活動方案10篇(參考版)
2024-09-02 17:00本頁面
【正文】 到最后，也沒能將那樹木砍倒。有一位西河人姓吳名剛，本為樵夫，醉心于仙道，但不肯專心學(xué)習(xí)，天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹，并說： “ 你砍倒桂樹，就可獲仙術(shù)。 中秋傳說二 —— 《吳剛伐桂》 抬頭仰望明月，可見當(dāng)中有些黑影，在我國便傳說這吳剛在伐桂。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進三步，怎樣也追跟前。 傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天的事。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。待后羿率眾人走后不久，逄蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被小人逄蒙看見了，他想偷吃不死藥成仙。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。 不少志士慕名前來投師學(xué)藝，心術(shù)不正的逄蒙也混了進來。 后羿受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。家長、教 師、幼兒觀看過程中安靜狀態(tài)，不吃小食品，不交頭接耳，不隨便走動，對講者用以掌聲鼓勵。 可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著，提前好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以是講故事的舞臺。魔法棒、魔法衣等 (可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事，以幼兒的表演欲望 )。 舞臺布置：凳子擺放為半圓形，中間為幼兒講故事與表演的區(qū)域，小 區(qū)域背景可用幕布上面粘貼 “ 快樂迎中秋 ” 之類的標題，還可用紙板剪貼出月亮、大樹、星星擺區(qū)域背景。 孩子講故事培養(yǎng)幼兒自信、語言表達能力。 類型：蠟筆畫 工具：油畫棒、白紙 類型：彩瓶新衣 方法：將瓶子外層圖上不同顏色的水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶裝飾 類型：添畫：教師可圖畫的半成品、畫筆 類型：手工：成品、過程圖 (需家長和老師的 ) 類型：拓?。盒∮≌隆⒂∧? 類型：砂紙 類型：陶藝：顏色的泥，烤箱 注意： 每種最好都幾個漂亮的成品，供幼兒參考 如感覺有難度，可請老師或家長幫忙 結(jié)束后，教師幫助幼兒將作品寫上名字，分類展示在教室內(nèi)，最后幼兒可將作品帶回家。 類型：水墨畫：宣紙、墨汁、毛筆。 活動過程： 幼兒欣賞班級的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品 幼兒理解并選擇不同的 材料美術(shù)創(chuàng)作 (不限，畫風(fēng)不限，工具不限。 活動：教師事先中秋的圖片貼、掛在教室。 活動過程：全園孩子參加，自愿報名的選擇活動的項目。月餅、水果、盤子、水果刀。燈泡、皮球 (大、小各 )。 月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠，懸掛在教室與室外。 活動時間： 中秋節(jié)當(dāng)天下午 14： 30—— 17： 30 活動環(huán)境： 園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置。 幼兒的， “ 月食 ” ，與影像知識。時值中秋節(jié)的來臨，讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。文化是民族的，而節(jié)日正是民族文化傳承的載體。 美工區(qū)：月餅?zāi)＞摺⑾鹌つ?、不同花紋的月餅照片。 相關(guān)區(qū)域融合 圖書區(qū)：提供有關(guān)月亮的圖書和有關(guān)中秋節(jié)的古代神話故事圖書。 “ 我設(shè)計的月餅 ” ：把幼兒設(shè)計的月餅圖片展示在墻上。 互動墻面環(huán)境 神秘的 39。 與家長一起搜集有關(guān)中秋節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣和資料，培養(yǎng)收集和整理資料的能力。 知道月亮每天都有不同的變化，時圓時缺，產(chǎn)生愛科學(xué)、愛探索的情感。 主題目標 簡單地了解中秋節(jié)的來歷，接觸中國的文化傳統(tǒng)、習(xí)俗、并對其感興趣。 幼兒園中秋節(jié)創(chuàng)意活動方案 8 設(shè)計意圖 時值中秋節(jié)，有的幼兒從家中帶來了月餅，一下子激發(fā)了孩子們探索中秋節(jié)的興趣。 (3)中秋節(jié)前，家長帶幼兒來幼兒園參加中秋活動。 家園共育： (1)指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。 (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇，由幼兒自己分配角色、制作道具并進行表演。教幼兒制作各種月餅，將做好的月餅裝在盒子里放在 “ 超市 ” 里賣，也可放在 “ 小吃店 ” 里供 “ 客人 ” 食用。張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事圖畫等。 教師指導(dǎo)建議： 環(huán)境：教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)關(guān)于中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果 。 積極參與節(jié)日的籌備及慶祝活動，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。幼兒接觸打擊樂，能夠發(fā)展幼 兒對音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習(xí)慣。 音樂區(qū)：快樂音樂會。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達出合作游戲的愿望。 說明：為了體現(xiàn)
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