師德師風(fēng)專題教育心得體會7篇(參考版)
2024-09-02 16:59本頁面
【正文】 ” 。無論是苦是累，心中始終擁有一抹冬日暖陽。 為自己充電，再用自己微弱的力量去影響周圍的人，組成真正的有力量的團隊，輻射出更多的溫暖。 三、關(guān)于自我提升的思考 重讀《活法》一書，重溫稻盛和夫的人生哲學(xué)，學(xué)習(xí)他滿懷感恩之心勤奮工作，思善行善，真摯地反省，嚴格地自律，在日常生活中不斷磨礪心志、提升人格，全力以赴地去做好理所當(dāng)然的事情 ，實現(xiàn)活著的意義和價值。 將優(yōu)秀輪值班長的管理方法形成固定的流程，讓學(xué)生有可以觸摸到的方法，做到簡單易行。 二、關(guān)于輪值班長管理法的實踐探究 及時總結(jié)上周輪值班長的管理情 況，以鼓勵的方式促進學(xué)生在管理方面的進步。重點培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、發(fā)言興趣，提升讀寫興趣。 評選優(yōu)秀的學(xué)生，總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法；對落后的學(xué)生進行一加一幫扶。 一、關(guān)于主題式雙軌閱讀教學(xué)法的實踐探究 以少數(shù)學(xué)生座談會的形式，探討主題式雙軌閱讀教學(xué)法的優(yōu)缺點。戰(zhàn)線拉開后，如一條短短的葦席一般再沒有了伸展的余地。 “ 山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 ” 我找到了迷霧中豁然開朗的感覺 —— 將目標放在今天，就今天，踏踏實實地做好每一件事。不厭其煩、默默專注于一件事情，是拼命過好今天的力量，是將今天不斷持續(xù)的力量。這時候，我才理解了稻盛和夫在《活法》中說到的 “ 在昨天的基礎(chǔ)上前進一毫米、一厘米都要揮灑汗水，把橫亙在面前的問題一個一個地解決。 懲戒的痛苦如一劑猛藥使人醒悟：眼睛可以眺望星空，雙腳必須腳踏實地。很多負面情緒久久徘徊在心田，無法驅(qū)趕、無力拯救，滿腹的牢騷、滿心的憤懣 ?? 有時候如一枚威力四射的炸彈，點燃時傷害了自己又波及 了他人；有時候如一片隨波逐流的枯黃的落葉，周圍一點的波動就如一陣風(fēng)似的，將我卷入暗礁濁流不能自拔；有時候，如可憐的祥林嫂，時常將自己的傷痛嘮嘮叨叨地說與人聽，博得別人的同情和憐憫來自我療傷；有時候，真想自己能夠逃到海角天涯逃遁起來或者一下子化成風(fēng)消失掉 ?? 夜闌更深時，蜷縮在被窩里，手捧一本書，想到書中尋找答案，《揭秘幸福密碼》《活法》《談人生》 ??可是，那里只有屬于作者本人的答案；痛苦煩惱時，約朋友親人促膝長談，可是，外在的關(guān)愛無法拯救內(nèi)心的彷徨 ?? 窮思竭慮，最終，我如那個力大無比的巨人一樣，無法提起自己 ，只好沮喪地坐在地上，一天，兩天 ?? 任憑日子如流水般從身邊溜走！ “ 心態(tài)決定成敗。 本學(xué)期開學(xué)以來，我常常感到異常疲憊，甚至有缺氧窒息的感覺。她用自己的耐心、愛心和心理學(xué)知識將一個患多動癥的孩子教育成能夠自理、自立的孩子；她和三個寄宿的孩子組成四口之家，同吃同住 ?? 點滴滴滴都在向我們證明，她是 “ 將愛心播撒到每一個角落，鋪滿整條育人路，一路上做呵護學(xué)生的 天使 ” ，她 “ 在平凡的工作崗位上實現(xiàn)著自己的職業(yè)理想。 ” 趙莉蓉老師的報告《 播撒一片愛心，收獲無限幸福》十分令人感動和驚嘆。以個人學(xué)習(xí)成長和教學(xué)經(jīng)歷為內(nèi)容創(chuàng)作的長達十五萬字的著作即將完稿！先后共完成了各種文字手稿三十余萬字，包括一本專著，一本論文集，一本下水文集，一本燈下集，已發(fā)表各類稿件八萬多字。 ” 這部分內(nèi)容讓我們了 解了董老師的成績以及背后所付出的辛勤勞動。哪怕只是一點毫末微光，卻可以照亮一段角落！只要我們以實際行動去倡導(dǎo)正氣，影響身邊的人，則民族幸甚，天下幸甚！ ” 說得多好啊！ “ 只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的春天。 ” 講述的是他對貧困生關(guān)愛和幫助的事跡。字里行間流露出對教育教學(xué)工作的熱愛。他共匯報了三個內(nèi)容。 “ 傾一腔熱血，育滿園桃李；引萬道清泉，鑄人類靈魂 ” 是他教育生涯的真實寫照。對教育的摯愛，對學(xué)生的關(guān)愛，不就在點點滴滴中嗎？ “ 大味至淡，大音至靜 ” ，他們是平凡中的不平凡，簡單中的不簡單。 師德師風(fēng)專題教育心得體會篇 7 20__年 __月 __日，觀看了董成偉、趙莉蓉兩位老師的師德告，受益匪淺。在以后的工作中，我們還要堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識，在愉快的情感體驗中接受教育。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨。 三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。 二、培育教師人格魅力在教育中，一切師
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