小學(xué)英語心得200字(精品3篇)(參考版)
2024-09-02 16:56本頁面
【正文】 所以，我們必須不斷地學(xué)習(xí)以更新自己的專業(yè)知識(shí)，并深入研究教材，研究學(xué)生，絕不能閉關(guān)自守、滿足于現(xiàn)有 的成績(jī)而寸步不前，要多接觸名師，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和理念，并付諸實(shí)施。 五、 要進(jìn)行有效教學(xué)，教師必須提高自身素質(zhì)與專業(yè)知識(shí)水平 有效教學(xué)要求英語教師具有精深的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和交際能力，具有較廣博的世界人文地理知識(shí) 。這兩點(diǎn)并 不是對(duì)立的，它充分體現(xiàn)了我國古代教育家的智慧 “ 教學(xué)相長 ” 。了解學(xué)生的需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)動(dòng)力的挖掘是有效教學(xué)開展的關(guān)鍵所在，而教師合適的教學(xué)方法和有效的教學(xué)手段是挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力的工具。 錄制磁帶，觀看相關(guān)英語欄目等。讓學(xué) 生根據(jù)要講的知識(shí)或是剛剛講完的知識(shí)，收集有關(guān)方面的背景、文化、圖片，實(shí)物、語音等相關(guān)材料，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有深刻透徹的了解。一次根據(jù)這一心理特點(diǎn)，我們還可以把單詞鞏固作業(yè)，設(shè)計(jì)成繪畫型作業(yè)，如單詞卡片的制作，同類單詞一覽表等。 畫一畫，做一做。 說一說，演一演。給學(xué)生布置與所學(xué)知識(shí)相對(duì)應(yīng)的聽讀寫作業(yè)。 三、 課后的及時(shí)多樣的鞏固練習(xí)作業(yè) 雖然小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)較為感興趣，但由于課業(yè)及家庭等多方面原因，學(xué)生課外用于英語學(xué)習(xí)的時(shí)間很難得到保障，而英語作為一門語言來學(xué)習(xí)，鞏固的過程必不可少，這就要求我們教師要給他們?cè)O(shè)計(jì)豐富多樣有能夠起到有效作用調(diào)動(dòng)其積極性的課后作業(yè)形式。教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)合理的課堂環(huán)境，解決重難點(diǎn)，以提高英語課堂教學(xué)的效率。 英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用。簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn)是：構(gòu)圖簡(jiǎn)潔，畫法簡(jiǎn)單，隨用隨畫，使用方便。 簡(jiǎn)筆畫讓英語課堂充滿活力。強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、充足的學(xué)習(xí)自信、堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意志以及大膽的實(shí)踐精神能加快學(xué)生對(duì)輸入語言的吸收和內(nèi)化，提高課堂效率。 運(yùn)用手勢(shì)喚醒學(xué)生積極的情感態(tài)度。但是在授課時(shí)教師首先教學(xué)生用紙和彩筆在課堂上制作 shirt, Tshirt, skirt, dress, trousers， sweater, jacket, vest, jeans, pants 等圖片，結(jié)果學(xué)生用了很多時(shí)間制作 “clothes pictures” ，最后教師匆匆忙忙讓學(xué)生用做好的 “clothes pictures ” 開展 clothes shop，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。如，有位教師在教授 “My clothes” 的內(nèi)容時(shí)，設(shè)計(jì)了開服裝店， 買服裝的活動(dòng)。這些情境的創(chuàng)設(shè)都有利于學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確。小學(xué)英語教學(xué)中主要有借助實(shí)物和圖像創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，借助動(dòng)作 (活動(dòng) )創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，表演，借助語言創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，例如，在學(xué)習(xí)文具的詞匯時(shí)，我利用 pen, pencil, pencilcase, eraser, ruler, crayon等實(shí)物或圖片進(jìn)行猜謎游戲，讓學(xué)生猜書包中的物品 。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)教 學(xué)目標(biāo)十分明確，學(xué)生表述食品和要求食物的能力都得到了一定程度的發(fā)展，這樣的教學(xué)活動(dòng)是有效的教學(xué)活動(dòng)。 課堂教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)要明確 在小學(xué)英語課堂教學(xué)中我們應(yīng)該采用貼近學(xué)生生活的，易于學(xué)生參與 體驗(yàn)的任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)。為了節(jié)省組織教學(xué)的時(shí)間，師生之間要達(dá)成一種默契，可借助于一些手勢(shì)語、體態(tài)語和暗示來表達(dá)教師的要求。 快節(jié)奏指的是學(xué)生學(xué)習(xí)和操練的節(jié)奏要交替緊湊。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生主動(dòng)積極參與各項(xiàng)外語活動(dòng)。教師講解多，必然減少學(xué)生練習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過長時(shí)間的積累，學(xué)生的視野拓寬，信息量加大，聽、說、讀、寫的能力大大提高。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生多聽些生動(dòng)、有趣、幽
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