學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)范文5篇(參考版)
2024-09-02 16:50本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)法律心得體會(huì) 5 篇 。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個(gè)教師自己應(yīng)該清楚，作為教師，必須要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。在工作中不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)人格尊嚴(yán)和自尊心，堅(jiān)決與違反 的行為作斗爭(zhēng)。我們要努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。 ” 敬業(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界。 二、熱愛本職工作，盡業(yè)樂教 “ 人類靈魂的工程師 ” ，辛勤工作的 “ 園丁 ” ，我想這是人們?cè)诒磉_(dá)教育這一職業(yè)的偉大和無私。作為一個(gè)教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。 四合同簽訂后：對(duì)合同中所約定的履約保證金及時(shí)足額收繳以降低合同風(fēng)險(xiǎn)，要對(duì)當(dāng)事人合同履行情況定期考核、督促，保證合同約定的權(quán)利和義務(wù)的正常行使，保障合同雙方的合法權(quán)益。另外要對(duì)合同相對(duì)人 (法人 )資質(zhì)及業(yè)績(jī)進(jìn)行審查，確定其有履約能力，組織合 同評(píng)審小組對(duì)合同及合同相對(duì)人 (法人 )進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審合格后方可簽訂合同。解決爭(zhēng)議的方法，查閱相關(guān)法律、法規(guī)，確定合同范圍及合法性 。履行期限、地點(diǎn)和方式 。質(zhì)量 。標(biāo)的 。 二、合同簽訂前的準(zhǔn)備工作：訂立合同、合同評(píng)審、合同相對(duì)人資質(zhì)審查。當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照約定履行自己的義務(wù)，不得擅自變更或者解除合同 。當(dāng)事人訂立、履行合同，應(yīng)當(dāng)遵守法律、行政法規(guī)，尊重社會(huì)公德，不得擾亂社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，損害社會(huì)公共利益 。當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)遵循公平原則確定各方的權(quán)利和義務(wù) 。 簽訂合同當(dāng)事人法律地位要平等，一方不得將自己的意志強(qiáng)加給另一方 。 我們生活在一個(gè)法制的社會(huì)里，只有學(xué)好法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識(shí)，有效地運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，才能更好地保護(hù)自己，也為單位為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。 “ 勿以善小而不為 ” ，在日常生活中，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為活動(dòng)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，為自己為單位為社會(huì)樹立行為規(guī)范，從現(xiàn)在做起，從我做起，從每一次身邊小事做起。 要規(guī)范自覺守法，做一個(gè)合格的公民。比如面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，首先要保持冷靜，再者可參照《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》來處理所遇到的問題。學(xué)會(huì)利用法律的武器來維護(hù)自己的合法權(quán)利，實(shí)現(xiàn)法律公正，人人平等。如道路交通安全法就與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)了該項(xiàng)法規(guī)后在以后的日常出行中，就會(huì)主動(dòng)參照該法律規(guī)范約束我們的行為，減少出行中出現(xiàn)的意外和傷害。通過單位組織開展的法制講座和法制知識(shí)競(jìng)賽，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)： 要積極主動(dòng)學(xué)法、懂法。法之所以能成為人們行為的規(guī)范準(zhǔn)則，主要是通過指引、評(píng)價(jià)、教育、預(yù)測(cè)和強(qiáng)制五種方式來對(duì)社會(huì)起到規(guī)范作用，這是任何社會(huì)的法都具有的。 關(guān)于學(xué)習(xí)法律的心得體會(huì) 近日，學(xué)校開展了相關(guān)法制宣傳活動(dòng)，在學(xué)習(xí)了相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)后，對(duì)于社會(huì)主義的法制體系有了更深刻更全面的認(rèn)識(shí)。如教師毫無根據(jù)地懷疑學(xué)生有偷竊行為，停其課，其交待甚至拳腳相加，學(xué)生不堪受辱，憤而，教師自然要承擔(dān)法律責(zé)任 。學(xué)
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