地理教師工作計劃范文6篇(參考版)
2024-09-02 16:33本頁面
【正文】 。 四、培養(yǎng)非智力因素 關(guān)心學生，在課后多與學生交流，了解學生的想法。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，我們堅持每周一次的尖子生輔導，精心組織，學生學習得到一定提高。 二、開拓創(chuàng)新，提高學生能力 我們在回歸課本，狠抓三基的同時，又不過分依賴復習資料，對資料中過時、過偏、過難的內(nèi)容，進行大膽舍棄，同時在練習中補充一些有新意的題目，注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，對課本內(nèi)容進行加工、組合，對課本知識進行挖掘、引申，提高學生應對考試的能力。爭對這個現(xiàn)象，我們將采取以下策略。解決問題也好，創(chuàng)新也好，都要以知識作為基礎(chǔ)，沒有知識的備考，只能是空想。在備課 組活動中，我們認真研究往年高考試題和考試說明，在此基礎(chǔ)上，科學制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復習進度、復習的方式、方法，統(tǒng)一訓練。 在本學期 5 月份《暢游重慶濱江路》課題展示， 6 月份完成資料歸檔。 認真參加參與教研活動，并在具體的教學實踐中嘗試、調(diào)動。結(jié)合學校教育特色，對學生在日常的。 學習先進的教育理念，結(jié)合教學工作，總結(jié)、歸納和提升教學經(jīng)驗。 堅持寫好教育教學隨筆。一堂課或一天教學后，通過對教學設(shè)計執(zhí)行情況的的回顧，對教學原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關(guān)教改 、教研中的主要問題，抓住教學活動中的 “ 精彩一刻 ” ，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原。努力提高對教育教學科研的能力。 我應不斷充實和提高自身的地。教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。高中地。 充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，提高教學效率，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當，針 對性要強，批閱要及時。 強化作業(yè)、單元考試制度的落實。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力。 在教學中融入 “ 小組合作學習，以導學案為載體 ” 。 三、具體措施。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。 二、學生現(xiàn)狀分析。 地理教師工作計劃范文精選篇 4 一、指導思想。積極參與《導學之星》評比等有關(guān)活動。加強引導教師做 “ 與有效學習有關(guān)內(nèi)容方面 ”的課題研究，為提升學校教育教學質(zhì)量做貢獻。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，保證新教師的教學質(zhì)量，集中全組老師智慧的教學案。故加強集中全組智慧， 進行集體備課，對每一節(jié)課的內(nèi)容都進行深入的探討，
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