【正文】 合：到此結(jié)束 !謝謝大家 ! 初中主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃策劃合集 。孩子們，真誠地希望你們在這個(gè)珍貴而特殊的年齡里，能養(yǎng)成的良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)，因?yàn)檫@些人 類寶貴的品質(zhì)將影響你的一輩子，同時(shí)也真誠地祝愿你們每一個(gè)，都能學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)交流，說出困惑，奉獻(xiàn)智慧，健康成長，邁好青春第一步，希望將來有一天，當(dāng)你們站在人生最后的門檻前，回望這段樂章時(shí)，它永遠(yuǎn)是一個(gè)閃光點(diǎn)。 班主任寄語：生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春。 第四章珍惜青春，展望未來 男：讓我們伴著歌曲《 小小少年》，來回憶一下童年的樂趣，讓我們更加珍惜美好的青春。 播放視頻。十四歲，我們難免會(huì)議有沖動(dòng)，十四歲，我們難免會(huì)犯錯(cuò)誤。 男：十四歲，我們享受青春。 (2)選擇配選的音樂 (3)大屏幕上展示學(xué)生在軍訓(xùn)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)，以及金秋書市上的情景。 女：請欣賞散文朗誦：《青春隨想》 (吳芝蘭、陳丹丹 )。 女：十四歲的我們就像是小鳥，在無際的藍(lán)天上快樂的飛翔。 (準(zhǔn)備好照片、伴奏音樂 ) 第二章感受青春快樂成長 主持人：不想長大，可是生命的年輪卻不由人，不知不覺中，我們已經(jīng)十四歲， 女：十四歲，我們討厭 _。 女：初一 (18)班《十四歲，我們揚(yáng)帆起航》主題班會(huì) 合：現(xiàn)在開始 ! 開場白：童年，是朦朧的詩，是淡雅的畫，是經(jīng)典的歌 ?? ，青春是一片蔚藍(lán)的天，是一片遼闊無垠的天，是樂園，在這里，我們不想離開，我們不想長大。許多事情都在我么這個(gè)年齡變得特別。十四歲的天空中，新元素在不知不覺中注入了我們的生活中，我們不再純真，不再幼稚，有了秘密，有了憂傷。 男：青春邁著輕盈的腳步來了，她是伴著男孩粗粗的嗓音，蓬勃的朝氣而來的。 (3)排練節(jié)目 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： (1)準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)目，搜集相關(guān)資料 。他們喜歡現(xiàn)代的音樂舞蹈，喜歡影視與網(wǎng)絡(luò)中的時(shí)尚元素，他們追星，追求 _，他們愛美，但是他們內(nèi)心也有疑問、有困惑、煩惱，在今天一考定終身的大形勢下，他們要傾訴，他們需要關(guān)心，需要有人傾 聽。他們的內(nèi)心有著無比豐富的情感。 主題班會(huì)方案 5 班會(huì)緣起： 作為一名初中的班主任，時(shí)常感到初中學(xué)生隨著生理的變化，他們的心理也發(fā)生著巨大的變化。 而且適當(dāng)?shù)木o張是有好處的，畢竟 “ 有壓力才有動(dòng)力 ” 嘛 ! 戰(zhàn)勝壓力的方法還有很多，除了我們今天所討論的以外，同學(xué)們應(yīng)該因 人而異，具體問題要具體分析。否則希望越大失望也越大。其次，碰到難題時(shí)要懂得向他人求助，與人溝通、與人合作。也可以求助于一個(gè)比你優(yōu)秀的人，往往會(huì)有一個(gè)意想不到的收獲。所以，多與人溝通、與人合作 能夠起到緩解壓力、戰(zhàn)勝壓力的作用?？鬃诱f： “ 三人行必有我?guī)熝?” 。如果再把 “ 人 ” 字放在 “ 從 ” 上面，就會(huì)變成另一個(gè)新字—— “ 眾 ” 。當(dāng)你碰到難題時(shí)，不應(yīng)該自己鉆牛角尖。 (乙 )她應(yīng)該行動(dòng)起來，更發(fā)奮學(xué)習(xí)，而不是大哭，更不應(yīng)該 _。而這種事例相當(dāng)多，我們課前讓大家各自找一些例子，現(xiàn)在來交流一下，看看別人是怎么面對壓力的。其實(shí)我們可以發(fā)現(xiàn)，小品中的主人公之所以考不好的關(guān)鍵原因是她很不自信。 (丁 )她對自己太不自信了，她一看到別人做到第二面了就那么緊張。但她在考前五分鐘還在突擊看題，這樣只會(huì)讓她更緊張。 師：對 !那同學(xué)們說說她為什么會(huì)考不好呢 ? 生： (甲 )她考前太緊張了，心理素質(zhì)太差了。說不定拐個(gè)彎就能見到太陽。 師：對，你要是死了，真正痛苦的是你的父母。 (乙 )死了就看不到美麗的明天了。 師：大家說這種逃避壓力的方式可取嗎 ? 生：不可取。那么同學(xué)們，當(dāng)你也像小品中的主人公一樣考砸了，你是 怎么辦的呢 ? 生： (學(xué)生發(fā)言略 ) 師：很好，同學(xué)們都懂得調(diào)整自己的心態(tài)，并積極備戰(zhàn)下一次考試。 師：那我們來交流一下。 二、小品表演 (雙簧形式 ) 雙簧表演：《考試的壓力》 三、討論： 師：大家說，這個(gè)小品演得好不好 ? 生：好。沒有人對壓力是可以 “ 免疫 ” 的，不管你喜歡與否，壓力每天都會(huì)陪伴生活、陪伴你我。 ?? 師：其實(shí)，壓力無處不在。 師：為什么 ? 生 (甲 )：沒有壓力就沒有動(dòng)力。如工作壓力、學(xué)習(xí)壓力等。如輿論壓力。如氣壓、血壓等。因此，面對壓力，我們該怎么做 ?這也成為大家非常關(guān)心的問題。 除此以外，每年由于壓力大而在中考中發(fā)揮失常者也不在少數(shù)。 事實(shí)上，近幾年，一些學(xué)生由于心理問題而導(dǎo)致的離家出走、自殘、甚至 _的現(xiàn)象是時(shí)有耳聞。當(dāng)一個(gè)人承受了太大的壓力，而又得不到適時(shí)的疏通，往往會(huì)出現(xiàn)心理壓抑，久而久之，就會(huì)變成像剛才那兩個(gè)字一樣，內(nèi)心失去平衡，甚至于會(huì)出現(xiàn)心理問題。說得很棒 ! (出示另一張卡片 “ 人 ” 。如果一個(gè)人承受了太大的壓力，就會(huì)出現(xiàn)不平衡的發(fā)展，從而出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，就像這兩個(gè)字一樣。哎 !有的同學(xué)已經(jīng)在嘀咕了，我們今天又不是來上寫字課的， 怎么跑題了呢 ?不 !沒跑題。但是大家發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字有什么問題嗎 ? 生：一個(gè)右邊的一捺太短太細(xì)，另一個(gè)字的一捺又太粗太長了 ! 師：很好。 活動(dòng)過程： 大家好 !今天我們開一個(gè)主題班會(huì) —— 如何面對壓力 ? 一、引題 師： (出示兩張 “ 人 ” 字卡片。 主題班會(huì)方案 4 活動(dòng)形式：小品表演、討論相結(jié)合 活動(dòng)目的： 當(dāng)今大多數(shù)中學(xué)生由于面對巨大的學(xué)習(xí)壓力而導(dǎo)致的一些心理壓抑現(xiàn)象較多，這已影響到中學(xué)生的心理健康。 師總結(jié)：高爾基曾經(jīng)說過： “ 讓我們做一個(gè)大寫的人吧 ” ，而誠實(shí)和守信就好像人字的一撇和一捺，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則同時(shí)，誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的道德品質(zhì)，現(xiàn)在和將來才會(huì)受到別人的尊重，才能在社會(huì)上立足。 六、反思自己做有哪些不誠信的事 主持人 (男 )：大家都知道，生 活中離不開誠信比如，買賣東西要講誠信，做人處事要講誠信，商業(yè)談判更要講誠信在這么