【正文】 針對(duì)初三年級(jí)的特殊情況，我們要求所有教師既要充分研究岳云中學(xué)等名校的單招考試題，又要仔細(xì)研究全市統(tǒng)考試卷，做到教學(xué)具有針對(duì)性、實(shí)效性。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。對(duì) “ 希望生 ” 每個(gè)課任教師負(fù)責(zé)兩人，每周至少找他們談話一次，幫助他們制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，尋找他們的閃光點(diǎn)，使他們能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅 ，重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的希望。 ，促中間。同時(shí)實(shí)行 “ 一幫一 ” 活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)全班共同進(jìn)步。 針對(duì)畢業(yè)班我們主要抓 了以下幾個(gè)方面的工作，借這個(gè)機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)： ，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。同時(shí)進(jìn)行的還有學(xué)校投入近 700萬(wàn)元的 1000個(gè)床位的女生公寓 。學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、電腦房等各種功能室基本在本學(xué)期完成建設(shè)，下學(xué)期能投入使用 。優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量， 贏得了社會(huì)和教學(xué)部門(mén)的贊譽(yù)，先后被授予 “ 初中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位 ”“ 語(yǔ)言文字規(guī)范單位 ”“ 合格民辦學(xué)校 ” 等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校的師資力量可以說(shuō)是雄厚的，文定的教學(xué)質(zhì)量是有保障的。其次，學(xué)校也培養(yǎng)了大批教學(xué)新秀，在初三年級(jí)就有在市教學(xué)比武中獲過(guò)一等獎(jiǎng)的數(shù)學(xué)老師 —— 陽(yáng)岳紅老師，物理老師 —— 陽(yáng)超老師，語(yǔ)文老師 —— 趙艷嬌老師。他們中就有不少是來(lái)自岳云中學(xué)的中高級(jí)教師，初三年級(jí)就有如語(yǔ)文老師陳立秋老師、王雪珍老師、數(shù)學(xué)老師王映雪老師、劉忠國(guó)老師、政治老師李友國(guó)老師。 然后，我想在這里談?wù)勎亩▽W(xué)校的發(fā)展。在這里我也告訴大家：我校學(xué)生中考成績(jī)能被衡山和南岳其他高中認(rèn)可，并享受同等錄取待遇。光這兩項(xiàng)就可以大大縮短學(xué)生就讀岳云的距離， 幫助家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)子女順利就讀岳云中學(xué)的愿望。因?yàn)槲亩ㄊ窃涝频某踔胁?，岳云辦這個(gè)學(xué)校就是要為本部解決優(yōu)質(zhì)生源的問(wèn)題，所以開(kāi)通了升學(xué)直通車(chē)，規(guī)定年級(jí)前 100名的學(xué)生可提前直接升入岳云中學(xué)就讀?，F(xiàn)在，文定也是以岳云的 “ 勤、恪、忠、毅 ” 為校訓(xùn)。文定學(xué)校取名文定，其淵源來(lái)自文定書(shū)院即胡文定公祠，現(xiàn)為岳云中學(xué) “ 春秋樓 ” 所在地?？梢赃@么說(shuō)，文定學(xué)校就是岳云的初中部。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的交流，讓家長(zhǎng)們了解初三學(xué)生的在校情況，了解學(xué)校目前的發(fā)展?fàn)顩r，也讓學(xué)校充分聽(tīng)取家長(zhǎng)們的建議或意見(jiàn)，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量。只要我們學(xué)校和家庭攜起手來(lái)，想一切辦法，調(diào)動(dòng)一切教育資源，增加相互信任、加強(qiáng)相互理解和溝通，從現(xiàn)在開(kāi)始迅速做起，就一定能夠把我們的學(xué)生、你們的子女培養(yǎng)成有用的人才 ! 謝謝大家！ 初三畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選篇 8 尊敬的各位家長(zhǎng)朋友： 大家上午好 !我是 __。要特別注意安全，尤其是交通安全，盡最大限度排除各種不良影響對(duì)孩子學(xué)習(xí)的干擾。及時(shí)了解子女在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，以便雙方研究有針對(duì)性的教育方法。只有各科的成績(jī)都提高，總分才有較大幅度的提高。 中考不能有偏科理念。只要孩子盡力了，家長(zhǎng)就應(yīng)該滿(mǎn)意。 家長(zhǎng)要提供必要的物質(zhì)準(zhǔn)備，給孩子多補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)能量。 和諧、幸福的家庭也一定會(huì)給孩子一個(gè)溫馨的家庭氛圍，好學(xué)、上進(jìn)的家長(zhǎng)也一定會(huì)有一個(gè)好學(xué)、上進(jìn)的孩子。一考代練，通過(guò)多次考試訓(xùn)練，使學(xué)生掌握了解題型技巧，鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，從而提高了應(yīng)試能力，達(dá)到了提高考試成績(jī)的目的。為此，我們學(xué)校想盡各種辦法，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，下大功夫加強(qiáng)教育，加強(qiáng)管理。 進(jìn)入初三補(bǔ)習(xí)以來(lái)，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)較高的同學(xué)是快馬加鞭，毫不放松，保持著良好的勢(shì)頭，對(duì)一些成績(jī)較低的同學(xué)更是要求他們醒悟，急起直追，爭(zhēng)取考出好的成績(jī) 。 在根據(jù)目前的形勢(shì)和學(xué)生實(shí)際，我們提出今年中考的奮斗目標(biāo)是： 第二個(gè)問(wèn)題：學(xué)校采取的措施。所有家長(zhǎng)要理解孩子的辛苦，理解老師的辛苦。通過(guò)集中系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，可以使學(xué)生鞏固初中所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和技能，在綜合復(fù)習(xí)中對(duì)孩子進(jìn)行靈活多變的思維訓(xùn)練。 初三年級(jí)的重要大家是知道的，初三這一年，是承上啟下的一年，是任務(wù)最重的一年，也是十分緊張的一年。同時(shí)，我們也想通過(guò)這次會(huì)議，進(jìn)一步鼓起學(xué)生及家長(zhǎng)的信心，向著中考的目標(biāo)更好地邁進(jìn) !一句話，就是 “ 一切為了學(xué)生 ” ，讓我們的孩子從我們的學(xué)?？忌细咧?，走得更遠(yuǎn)，走的更好 ! 在今天的會(huì)議上，我主要想講三個(gè)問(wèn)題： 第一個(gè)問(wèn)題：初三目前的形勢(shì)及我們奮斗的目標(biāo) 第二個(gè) 問(wèn)題：學(xué)校將采取的措施 第三個(gè)問(wèn)題：對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議 先講第一個(gè)問(wèn)題。謝謝。 ，不做保姆或警察。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。 ，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。 ，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的人，一問(wèn)三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。孩子就是父母的一面鏡子。 。 ，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)比七八年級(jí)苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢 ?況且你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦 ?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎 ?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游 戲，抽煙，買(mǎi)衣服，買(mǎi)零食等等。 我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專(zhuān)家指出： “ 學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品 ” 。 要重視心理健康教育。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通、飲食衛(wèi)生以及冬季季流行病的預(yù)防等工作。學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物等，更要注意孩子與哪些人交往。進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。偷竊或故意損害公共財(cái)物 。打架、斗毆、 辱罵他人 。曠課、夜不歸宿 。 而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有：吸煙、酗酒 。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。 五、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。 所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是 “ 神童 ” 做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤 所造成的。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。 父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。 孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原 因。 學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的 39。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的 習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在中考中取得滿(mǎn)意的成績(jī)。教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。 ” 溺愛(ài)是一咱低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有打架、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和 家長(zhǎng)的利益，希望各位家長(zhǎng)能夠理解。 “ 要做好事，首先要做好人 ” 已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。 我們要把教育孩子如何做人放在第一位。教材的逐年更新，對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問(wèn)題，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。 二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。 作為家長(zhǎng)，首先要明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四階段，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò) 程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。 針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問(wèn)題，不妥之處，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正 ! 一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是 少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。 二是獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿(mǎn)足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度， “ 誰(shuí)是中國(guó)目前最好的歌唱家 ?”“ 我，只是未被發(fā)現(xiàn) ” 一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問(wèn)。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。這一時(shí)期的學(xué)生的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己 身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同，我希望家長(zhǎng)能夠理解我急切地心情，能在會(huì)后與我單獨(dú)溝通，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天 ! 初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)： “ 老師這孩子我可管不了呀 !全靠你了 !” 你也不要說(shuō)： “ 哎呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間 !” 如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。 第二類(lèi)學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的希望，他們是 ??( 姓名省略 )，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。 下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào)，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。在師生共同的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面，班級(jí)學(xué)生集體 榮譽(yù)感很強(qiáng)，已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。作為班主任，雖然是初三才接的班，但我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。 各位家長(zhǎng)，中考是對(duì)孩子心里，能 力，知識(shí)的全面檢驗(yàn)，希望每個(gè)孩子的成績(jī)都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 溝通可以減少彼此間的矛盾，