【正文】 在職期間，我要重視對青年教師的培養(yǎng)，采取多角度、多形式、多層次的培訓方式，科學、系統(tǒng)地提高青年教師的教育教學能力，為新世紀中國教育的騰飛提供強有力的人才保證。例如對新教師要有計劃地、分步驟、由淺入深地對他們進行教學思想和教學方法的指導，使他們逐步勝任教學工作。和青年誠懇、平等地探討教學問題，對他們的成績要充分肯定，對存在的不足要有理有據(jù)地指出，并提出修改意見，真正成為青年教師的良師益友。所以，在培養(yǎng)青年教師時，不僅要幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要關(guān)注他們的思想狀況，思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高，使他們逐步成長為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。 如果教師沒有良好的思想道德素質(zhì)，即使具有再高的業(yè)務(wù)能力，也是不能教育好下一代的。 （ 3）利用各級各類教學活動，對青年教師進行重點培養(yǎng) 當前各種類型的教學活動豐富多彩，不僅要重視活動的結(jié)果，更要重視活動的過程，利用教學活動，對青年教師進行重點培訓，從中帶出一批教學骨干和學科帶頭人。 對青年教師進行多形式培養(yǎng) （ 1）利用教材輔導，對青年教師進行集中培訓 充分利用教材輔導，對青年教師進行教學理論和教學方法的集中指導，采取專題交流、觀摩示范課、研討會等形式，加強對青年教師的培養(yǎng)。這些教師已經(jīng)參加工作幾年，積累了一些教學經(jīng)驗，有了一定的教學水平，但是距離骨干教師的要求尚有一定的距離，特別是在教學上缺乏教育教學理論的指導。然后逐步進行教學思想和教學方法的指導。聽課 交換時，以鼓勵為主，不要求過高，更不要求全責備。在教學工作上，對教學大綱和教材的把握缺乏深度和廣度，在課堂教學中，很難靈活地駕馭課堂、駕馭教材。 第一種是剛參加工作的新教師。 青年教師的課堂教學技能。 使更多的青年教師在市、區(qū)、校的各級各類競賽中獲獎，提高他們的綜合素質(zhì)。 能使青年教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，熟練應(yīng)用于教學實踐。 三、培 養(yǎng)目標 使青年教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，掌握現(xiàn)代教育理論。我計劃根據(jù)青年教師的特點進行系統(tǒng)培養(yǎng)。所以，作為辦事處語文教研組長，如何培養(yǎng)青年教師，是新時期的一個重要課題。因此，加強青年教師的培養(yǎng)是復合型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出： “ 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。作為指導教師我要認真負責，通過教研組老師們相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。所寫的論文發(fā)表在中小學電腦報上。 使 __老師利用自己的優(yōu)點，在指導學生作品及課件制作方面有較大的提高。 開展研討課、競賽課活動，正確導向，相互學習，在競爭中提高。 每兩周寫一篇教學反思或體會。 組織青年教師進行業(yè)務(wù)學習。 二、青年教師培訓措施 在每學期開學初制定計劃，堅持每周聽 __老師和 __教師一節(jié)課，并認真分析，與他們討論，共同提高。 __老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨到 之處，但在教學中缺乏教學熱情，學生學習積極性不高。但同時也存在一些不足。 優(yōu)秀青年教師指導計劃篇 9 近幾年來，隨著辦學規(guī)模的不斷擴大 ，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長關(guān)系著我校的前途，學校也十分重視青年教師的成長，作為信息技術(shù)教研組組長和指導老師，深感肩負責任重大。要求每學期青年教師開學校級公開課一節(jié)，學科組內(nèi)研討課 1— 4 節(jié)，上好一節(jié)課題實驗課，各教研組應(yīng)認真做好評課工作。增強科研意識，每位青年教師都必須積極參加學校教學改革總課題下的學科子課題工作。 六、參加科研教改 共同學習教育科研理論知識，積極開展科研教改，及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)教育 教學中的問題，及時記錄，及時總結(jié)反思，形成經(jīng)驗文章。教學常規(guī)其他六方面內(nèi)容，指導老師都應(yīng)認真指導并寫好記錄。 做好教學常規(guī)是教學工作最基本的要求，教學常規(guī)包括備課教案、授課、布置和批改作業(yè)、輔導、考試、聽課評課、總結(jié)和論文等七項工作，嚴格按照教學常規(guī)，來規(guī)范日常教學工作，以形成習慣，并定期做好量 化評分考查工作，定期檢查，加強管理。班主任還應(yīng)寫好班級工作總結(jié)，以提高班主任的工作能力和理論水平我 相信經(jīng)過培訓，教師會迅速成長起來，從一個站穩(wěn)講臺的教師成為骨干教師，成為名師。 青年教師多進行各種培訓，尤其遠程教育培訓，鼓勵教師建立博客，能和博友交流討論，并把學到的知識運用到教學中。結(jié)合崗位練兵活動，教師寫好三筆字、下水文、教學設(shè)計、說課。 一個好的教師，既向?qū)W生傳授知識，又要做好學生的思想工作，當今學生的心里障礙很容易被忽視，就出現(xiàn)了問題學生，青年教師經(jīng)驗少，往往不能正確教導，這就要求教師懂心理 學，正所謂新病還需新藥治 積極參加崗位大練兵活動，練好扎實的教學基本功。使新教師能夠順利轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)教學工作。 三、加強文化業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)能力 與教師們一同學習三本書，研讀課標，集體備課。讓每一名青年教師都真正做到 “ 學 生在我心中 ” 。同時學校定期組織青年教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對照規(guī)范，找差距、尋不足，不斷整改。 二、加強青年教師的政治思想教育 如何培養(yǎng)青年教師，關(guān)鍵是要樹立 “ 無私奉獻、愛崗敬業(yè) ” 的精神，要有高度的事業(yè)心和責任感，我校青 年教師較多，他們開朗熱情，思維活躍，接受新事物快，面對金錢、物質(zhì)享受，也容易受到社會上不良風氣的影響。學校領(lǐng)導應(yīng)重視對青年教師的培養(yǎng)，加快教師隊伍的建設(shè)步伐。 優(yōu)秀青年教師指導計劃篇 8 一、指導思想 青年教師是學校的未來，是教育的未來。每學期要求撰寫一篇教學總結(jié)和若干篇教學反思，每學期在全校上一節(jié)展示課。隨時交流見解和經(jīng)驗，積極開動腦筋，大膽提出自己的見解和問題，找出不足，及時糾正，幫助青年教師不斷進步，相互促進提高。為使青年教師盡快熟悉本學科教材，把握課本知識和技能結(jié)構(gòu)，要求青年教師通讀初中地理課程標準和教材，做完教材上要求的全部練習，形成自己對初中教育的初步認識，盡快成長。師傅要堅持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課，及時進行課后點評。共同備課詳寫教案，準確把握課堂教學目標，掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié)，幫助分析課堂教學可能出現(xiàn)的情況，指導使用有效的教學方法。 六、培養(yǎng)措施 言傳身教、具體指導，搞好 “ 傳、幫、帶 ” 。 第二年，完全勝任教育教學工作，具有扎實的教學基本功，較強的教育教學能力和組織管理能力。 五、具體任務(wù) 第一年，熟悉教育教學工作，敬業(yè)愛崗。 教育科研能力：選題、立項、開題、過程研究、總結(jié)及論文撰寫。 ⑤ 教學分析、總結(jié)反思能力。 ③ 備課與說課。重點提高教師板書，板畫的能力。 教育教學管理：教育教學管理制度和師德師風建設(shè)等。 按時完成各項培訓任務(wù)，并提交學習心得及其它相關(guān)材料。 三、培養(yǎng)要求 服從學校安排，積極主動參加相關(guān)內(nèi)容的培訓。 提升、鍛煉青年教師的教育教學基本功，促進青年教師的全面發(fā)展，形成富有個性的教學風格。 二、培養(yǎng)目標 提高青年教師的教育教學能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，勝任教育教學工作，很好地履行崗位職責。 以上是我的培養(yǎng)青年教師的工作計劃，在實施過程中如果發(fā)現(xiàn)有漏洞，再加以補充、修改。并在實施過程中做好記錄。 （三）積級參加校本教研活動，