【正文】 一月 1. 公開(kāi)課展示 2. 組內(nèi)說(shuō)課 。 校教研活動(dòng) 十二月 觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，并組內(nèi)交流。 十月 集體備課。 四、活動(dòng)安排 九月份 制定教研工作計(jì)劃 。 輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生 補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。教師上好課及時(shí)上傳教案及反思。 3 、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。 備課：做到 “ 三備 ” ，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。重視經(jīng)驗(yàn)的交流和傳承，不斷豐富教師的理 ，豐富校園生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。 ，堅(jiān)持運(yùn)用平均分、及格率、優(yōu)秀率、后進(jìn)生平均分等要素，引導(dǎo)教學(xué)工作面向全體、促 進(jìn)學(xué)科教學(xué)水平均衡發(fā)展。強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，有效開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 根據(jù)三年級(jí)學(xué)生學(xué)情，結(jié)合本年級(jí) “ 厚積薄發(fā)，以讀促寫 ” 的研究主題，可以從以下方面對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)： 指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 (學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、讀書計(jì)劃 ) 指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時(shí)間 (小故事、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)心得 ) 指導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀書籍 (閱讀書目推薦、學(xué)生交流難忘的一本書 ) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效閱讀 (學(xué)習(xí)批注、學(xué)做讀書摘錄卡、學(xué)會(huì)記讀書筆記 ) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記憶 (資料、記憶方法、竅門 ) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察 (觀察的方法、合理的表達(dá) ) 教研組工作計(jì)劃 (五 ) 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的意識(shí)，繼續(xù)深化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量 。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí)，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)配合開(kāi)展面上的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)或相應(yīng)的檢測(cè)來(lái)促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。 緊跟學(xué)校 “ 立體閱讀 ” 研究步伐，繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。 閱讀，三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵階段，三年級(jí)孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點(diǎn)什么，教師首先要研讀課標(biāo)，然后根據(jù)教材特點(diǎn)來(lái)合理地確定目標(biāo)并利用課堂深化落實(shí)。 教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心，能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進(jìn)行面上及個(gè)體的培優(yōu)補(bǔ)差工作。 質(zhì)量為課堂的生命。教研組統(tǒng)一步驟，分階段、分內(nèi)容，有目的地循序漸進(jìn)。教師應(yīng)花較多的時(shí)間注意引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。 三、重點(diǎn)、特色工作 立足學(xué)生 “ 會(huì)學(xué) ” 能力的培養(yǎng)，從以下幾個(gè)方面著手： (一 )、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在不斷的磨課過(guò)程中提高自己的課堂教學(xué)能力。 加強(qiáng) 教研組集體備課和評(píng)課的力度。學(xué)習(xí)活動(dòng)組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。在課堂教學(xué)時(shí)尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn)，有效而又節(jié)時(shí)地提高學(xué)生習(xí)作水平。 繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)所教課文進(jìn)行交流研討，努力達(dá)成共識(shí)，更好保證課堂教學(xué)的有效性。 加強(qiáng)備課。 認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。 每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求，對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、常規(guī)工作 (一 )、根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實(shí)踐。 組織組內(nèi)作文競(jìng)賽。 認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，寫好教學(xué)反思。 2024 版《小學(xué)語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)》 。 做好精備課的及時(shí)上傳工作，雙周周一把精備課教案課件發(fā)到組內(nèi)公共郵箱和李海云郵箱，單周周一發(fā)反思到公共郵箱李海云郵箱。 落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作 業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)方案要和實(shí)際批改一致，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析，要統(tǒng)一用教導(dǎo)處提供的軟件進(jìn)行登記。 組織好學(xué)生積級(jí)參加三至六年級(jí)作文競(jìng)賽。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。 繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課，