新人教版生物(必修1)24細胞中的糖類和脂質(zhì)(參考版)
2024-11-23 22:39本頁面
【正文】 。 其次，在這個過程中， 畫“概念圖”有助于學生將一些零散的概念集中起來 ，在對 各個概念之間的聯(lián)系和區(qū)別的分析、比較過程中， 準確、清晰地掌握 概念的 內(nèi)涵和外延，從而 有助于學生不斷完善自己的知識網(wǎng)絡(luò)，最終融會貫通，通過概念認識事物的本質(zhì)和規(guī)律。在畫概念圖之前，學生必須 對各種糖類、它們的分類方法和 這些糖類在動物和植物細胞中的分布情況 比較熟悉 。 能力 六．教學反思 本節(jié)課 內(nèi)容比較簡單，而且生活中學生對糖類和脂質(zhì)并不陌生，在化學課上對糖類和脂質(zhì)的知識也有所學習，所以，我把教學重點放在指導學生利用知識儲備進行自學，并在課堂上積極聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生思考，記憶和回答。 12 名學生對本節(jié)所學內(nèi)容進行總結(jié) 通過閱讀了解脂質(zhì)應用生活實例，理解各類脂 物質(zhì)的作用 有利于 學生 對不同脂質(zhì)的作用特點的理解 讓學生認識脂肪對于細胞和生物體的作用和脂肪過多造成的危害，養(yǎng)成健康的生活方式和習慣的重要性。 根據(jù)自己的實際生活經(jīng)驗對脂肪相關(guān)問題如肥胖、脂肪肝進行討論。能夠 自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)畫出糖類的概念圖。 通過問題：在你的家庭食譜中，在相同質(zhì)量下你認為含能量最高的食物是哪些？ 過渡 引出脂質(zhì) 例舉熊在入冬之前要吃大量的食物 ，以及 展示北極熊及企鵝的圖片 閱讀課本 ， 了解脂質(zhì)的一般特性：分布、組成元素、溶解性、種類。 讓學生 感受到三種多糖從形態(tài)到功能上的巨大差別，并幫助學生理解這是由于這些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同造成的 （三） 細胞中的脂質(zhì) 教師通過讓學生展示、討論和評析，逐漸完善小組所畫的概念圖。 ） 將下列有關(guān)的名詞用線條或文字 連接成圖形，盡可能直觀而形象地表示出這些概念之間的關(guān)系（畫概念圖）。 2．淀粉（如何產(chǎn)生？溶解性）纖維素（溶解性，特點）糖原（何時分解？） 讓學生想一想雖然這些多糖的基本單位
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