20xx老師線上教學(xué)心得總結(jié)10篇(參考版)
2024-09-02 15:31本頁面
【正文】 四、線上授課滿意度調(diào)查 為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。 三、家校協(xié)同，保證育人有合力 以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔當積極的角色。 堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。 直播教學(xué)。 微課視頻補充。 二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲 微信答疑?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下： 一、制定各類計劃，保證線上教學(xué)有序進行 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。 定期安排測驗從而確保學(xué)生上網(wǎng)課的成果能夠得到及時的鞏固，得益于學(xué)生的自覺性與網(wǎng)絡(luò)平臺的便利性導(dǎo)致作業(yè)與考試得以順利布置下去，而我通過對學(xué)生在網(wǎng)上完成作業(yè)的批改從而了解到他們是否跟得上教學(xué)進度，雖然有部分同學(xué)在上網(wǎng)課的時候出現(xiàn)了成績下滑的狀態(tài)卻也通過學(xué)習(xí)中的努力跟上了進度，讓人感到欣慰的是學(xué)生在缺少互動性與教師監(jiān)督的情況下還能夠保持成績的穩(wěn)定，作為教師的我在往后的線上教學(xué)中也要更加努力從而保障 他們學(xué)習(xí)成績的提升。 鑒于缺乏教學(xué)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)方面的問題導(dǎo)致我十分重視與其他教師的交流，無論是教學(xué)過程中遇到的困難還是改進教學(xué)方式的建議都能夠提出來，通過相互間的探討得出解決的方式并抽空觀看其他老師的網(wǎng)課，這種方式讓我在短時間內(nèi)了解到線上教學(xué)的各種注意事項并有利于網(wǎng)課的 開展，只不過由于缺乏互動的緣故導(dǎo)致我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并不了解，雖然有時也會通過定期布置作業(yè)以及聯(lián)系家長的方式進行了解，但是經(jīng)過無數(shù)次總結(jié)的傳統(tǒng)教學(xué)對于學(xué)生的成績提升無疑更為明顯，所以我也會經(jīng)常思考如何提升線上教學(xué)的效果從而讓學(xué)生對網(wǎng)課更感興趣。我也是要繼續(xù)的努力，去讓自己的教學(xué)工作做好，并且也是通過這次的線上教學(xué)，讓我更加的了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況，以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語文的成績。 最后的教學(xué) 結(jié)果也是不錯的，學(xué)生們也是學(xué)到了知識，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準備，讓課堂更加的生動，是我一直要進步的點，只有讓學(xué)生們更加的喜歡上課，那么才能更好把課堂給教學(xué)做好。 通過這次的線上教學(xué)，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，畢竟和教室 里面的教學(xué)有一個明顯的區(qū)別，在課堂上，如果學(xué)生們聽課不夠認真還可以看到，但是在線上的教學(xué)，如果課堂本身就是比較枯燥的，那么無論怎么監(jiān)督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學(xué)的，只有把課堂準備的更加的充分，讓學(xué)生們更加的感興趣，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來，我也是在教學(xué)之中，去看別的老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學(xué)的，自己再去改進，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學(xué)給做好了。 老師線上教學(xué)心得總結(jié) 8 回到學(xué)校，也是開學(xué)了，在假期的線上教學(xué)工作也是結(jié)束了，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗，同時也是收獲很多，對這次的線上教學(xué)，我也是來做一個教學(xué)方面的總結(jié)。 四、作業(yè)檢查 每天的作業(yè)程序：跟讀，背 ,寫，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。教師的管理能力也下降了一個等級。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生 ,一方面提高學(xué)生的課堂注意力 ,另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。 二、簽到情況 直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時點名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達到 98%以上。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。這學(xué)期對于社會 ,對于家長 ,對于老師 ,甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗 ,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說 ,也是一次挑戰(zhàn)。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立 “ 互助 ” 小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。 在每次寫好字檢查的時候，我鼓勵學(xué)生通過比較，選出最漂亮的一個字，在旁邊打個 “☆” ，以此端正他們的寫字態(tài)度，激發(fā)他們的寫字興趣?？辞迕恳还P的位置，每一筆的起始點，每一筆的特點。 在寫字教學(xué)中，我對學(xué)生提出三點書寫要求： (1)整體看字型。 一年級的寫字教學(xué)，也是重中之重，這對以后的學(xué)習(xí)、生活都很重要。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段，采用多種形式，反復(fù)朗讀課文，隨 課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。兒童識字，認得快，忘得也快。有的小朋友說， “ 水比較少，可以游過去，就是 “ 河 ” 。 如 “ 河 ” ，有的小朋友是按筆畫筆順識記的 。形狀各異，發(fā)音不同的生字， 想牢牢
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