20xx教師評(píng)職個(gè)人簡(jiǎn)短述職報(bào)告5篇(參考版)
2024-09-02 15:28本頁面
【正文】 從教多年來，我雖然取得成績(jī)，獲得榮譽(yù)，但這些都是過去的，不代表未來，在今后的教育、教學(xué)工作中，我將戒驕戒躁，潛心培育新苗，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，為 國(guó)家為人民培育更高素質(zhì)的人才，為黨和人民的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。對(duì)于每一位新上任的老師，我都會(huì)跟蹤相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，隨時(shí)幫助她們解決在教學(xué)和生活上的困難。 本人努力做好 “ 傳、幫、帶 ” 工作，樂于把自身積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給新上崗的年輕教師，如李秋萍、周智穎、李曉等教師。 20x 年，本人所寫的論文《小學(xué)生分層次式初探》，在 x 省小學(xué)語文教學(xué)論文評(píng)選中，榮獲 x 地區(qū)一等獎(jiǎng) 。至今本人所寫的材料已積了厚厚的一大摞。平時(shí)，無論工作多忙多累，我都會(huì)擠出一個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)教材教法，以充實(shí)自己。 20x 年 10 月，參加 x 區(qū) x 鎮(zhèn)舉行的小學(xué)教師課例評(píng)比中，榮獲語文科二等獎(jiǎng)。參與的教改 “ 讀寫結(jié)合 ” 、 “ 口語交際 ” 經(jīng)過鑒定，效果顯著。 任現(xiàn)職以來，本人十分注重教研教改工作，樹立科研促教的觀念。 正是由于教學(xué)工作完成得出色，本人多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。同年，黃 x、劉 x 獲 “ 文星杯 ” 征文比賽一等獎(jiǎng)。 20x 年畢業(yè)會(huì)考，我班語文總分在 x 上名列前茅。我本人的 “ 作業(yè)批改記錄 ” ，令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)贊嘆不已，也常常被印發(fā)給教師們傳閱、借鑒。本人所教學(xué)生的作業(yè)書寫工整，個(gè)別學(xué)生的字像印刷一樣，令人看了一遍還想再看第二遍。本人對(duì)學(xué)生的教育要求是從做好每一次作業(yè)開始，在我班中，沒有一個(gè)學(xué)生不做作業(yè)。讓學(xué)生將自己讀過的課文、學(xué)過的小說給別人聽，采取多種形式的說話訓(xùn)練。為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中，做到說話有中心，有條理，有順序，讓別人聽得明白。然后抓住作者是怎樣看荷花這條主線來引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 習(xí)課文，從而使學(xué)生能興致勃勃地樂在其中，感覺到學(xué)習(xí)是一件多么愉快的事情。還利用 “ 三學(xué)苑 ” 的教學(xué)資源，從網(wǎng)上下載相對(duì)應(yīng)的課件，利用學(xué)校的電教平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍下快樂地學(xué)習(xí)。注意培養(yǎng)學(xué)生的自主，合作、探究精神。 在教學(xué)工作中，本人特別注重課堂教學(xué)改革，針對(duì)教材不同的內(nèi)容選擇不同的教法，做到 “ 一課一新 ”。差生轉(zhuǎn)化率達(dá) 100%。學(xué)生能積極檢舉揭發(fā)壞人壞事，講文明，講衛(wèi)生，講秩序，是校園里合格的小公民。教室的墻壁沒有污點(diǎn) 。 任現(xiàn)職以來，本人的班主任工作是成功的，所教的學(xué)生不但學(xué)會(huì)了生活，還學(xué)會(huì)了做人。當(dāng)李 x 穿上校服時(shí)，我見到他眼中明顯有淚珠，因?yàn)檫@是他讀書以來的第一套校服。編位時(shí)，有意識(shí)讓班長(zhǎng)跟他同桌，做他身邊的 “ 小老師 ”。第二天，我買了一些面食、罐頭魚之類的食品，親自送到他家 。而在談到教 育孩子時(shí)，他父親表示沒辦法，因?yàn)樗緵]有時(shí)間，為了糊口，他每天早出晚歸，過的還是面朝黃土、背朝天的生活，即使是這樣，油缸的油還是空的，米缸也即將見底了 為了教育好這個(gè)差生，我專門擬定了一個(gè)方案 :一是家訪，二是施 “ 愛 ” 。為了弄錢，一開始他是撿一些廢品去賣，后來發(fā)展到去偷。而他也常常是餓一餐，飽一餐。 譬如 :20x— 20x 學(xué)年度，我班的一位單親家庭學(xué)生李 x，他母親因病去世，由年邁的父親帶著，家中一貧如洗。做好差生的轉(zhuǎn)化工作并不是一件容易的事，尤其是特殊家庭的后進(jìn)生。 其次，轉(zhuǎn)化差生工作。發(fā)生矛盾時(shí)，我耐心調(diào)解，我還把班、隊(duì)的十多位干部編組輪流值日，讓他們把每天上課、 “ 兩操 ” 、佩戴紅領(lǐng)巾、輪值任務(wù)與好人好事等情況詳細(xì)地記錄好，并作為老師評(píng)價(jià)學(xué)生的依據(jù)。犯了錯(cuò)誤，我嚴(yán)肅批評(píng)并及時(shí)糾正 。我把班主任工作做深做細(xì)，我既傳達(dá)學(xué)校的任務(wù)，又指導(dǎo)他們主持班務(wù)工作，既手把手的教方法，又心貼心地與他們談思想、談理想、談人生觀、價(jià)值觀、當(dāng)他們工作出現(xiàn)問題時(shí)，我勇于承擔(dān)責(zé)任 。實(shí)踐證明，由自薦、競(jìng)選產(chǎn)生的班干部工作熱情、主動(dòng)、積極性高，而且敢抓敢管，能以身作則，起模范帶頭作用，不僅加快了良好的班集體建設(shè)，還鍛煉和提高了學(xué)生干部的管理能力，有利于班級(jí)工作的順利開展。在構(gòu)建班、隊(duì)委過程中，實(shí)行自薦和競(jìng)選，由原有班干部推薦、自薦，并結(jié)合自己掌握的情況，在選舉前向全體學(xué) 生作介紹，然后進(jìn)行民主投票選舉。經(jīng)常與學(xué)生足膝談心，向原班主任和科任老師了解情況，把每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、愛好、特長(zhǎng)和家庭的基本情況等，摸得一清二楚，使日后的教育工作有的放矢地進(jìn)行，便于因材施教。作為教育者，只有知人，才能育人，幾年來，我接任的都是中、高年級(jí)。多年的班主任工作實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，摸清底細(xì)、情況，是班主任工作成功的一半。本人遵循《心理學(xué)》、《小學(xué)教育學(xué)》的基本規(guī)律和原理，深入分析、研究小學(xué)生的性格特點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，制訂切實(shí)可行的教育目標(biāo)和班集體的奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)班級(jí)科學(xué)化管理，做好差生轉(zhuǎn)化工作，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。 涉足教壇以來，本人一直 擔(dān)任中、高年級(jí)的語文教學(xué)和班主任工作。本人熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，是新一代學(xué)習(xí)型、鉆研型教師。之后，本人又參加 x 大學(xué)漢語言文學(xué)本科段自學(xué)考試，并且取得了 8 科課程合格證書。 1999 年 7 月畢業(yè)于 x 學(xué)校，畢業(yè)后一直在x 小學(xué)任教。相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自己的努力，明天我的教育教學(xué)會(huì)更上一層樓。2024 年我撰寫的論文《讓小學(xué)英語課堂活起來》在高州市小學(xué)英語科年會(huì)上宣讀并獲一等獎(jiǎng)。20x年我所撰寫 的論文《小學(xué)英語課堂中游戲的應(yīng)用》在鎮(zhèn)學(xué)科年會(huì)上宣讀榮獲二等獎(jiǎng) 。20x 年被高州市教育局評(píng)為教壇新秀 。受到學(xué)校的表揚(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。有陳思穎，
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