【摘要】探究決定導(dǎo)線電阻的因素教案設(shè)計思想:通過學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,體現(xiàn)出學(xué)習(xí)者的首創(chuàng)精神和作為發(fā)現(xiàn)者的喜悅,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣同時獲得知識。本節(jié)課的教學(xué)中,對于導(dǎo)線電阻與長度和橫截面積的定量關(guān)系,教師沒有給予太多的提示及結(jié)論,而是讓學(xué)生自己去分析和設(shè)計實驗、通過實驗探究得出。讓學(xué)生在自主探究中揭示物理規(guī)律,培養(yǎng)科學(xué)探究的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
2024-11-23 22:32
【摘要】第一節(jié)探究決定導(dǎo)線電阻的因素認識電阻第一節(jié)探究決定導(dǎo)線電阻的因素常用電阻器的外形及圖形符號一.電阻定律的實驗研究【提出問題】影響電阻的因素有哪些?【假設(shè)與猜想】①長度、②粗細、③材料……【設(shè)計實驗方案】①測量電路的選擇——安培表的外接法②實驗方法的確定——控制變量法
2024-11-22 10:49
【摘要】探究決定導(dǎo)線電阻的因素教案設(shè)計思想:通過學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,體現(xiàn)出學(xué)習(xí)者的首創(chuàng)精神和作為發(fā)現(xiàn)者的喜悅,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣同時獲得知識。本節(jié)課的教學(xué)中,對于導(dǎo)線電阻與長度和橫截面積的定量關(guān)系,教師沒有給予太多的提示及結(jié)論,而是讓學(xué)生自己去分析和設(shè)計實驗、通過實驗探究得出。讓學(xué)生在自主探究中揭示物理規(guī)律,培養(yǎng)科學(xué)探究的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2024-12-12 22:25
【摘要】探究決定導(dǎo)線電阻的因素認識電阻常用電阻器的外形及圖形符號一.電阻定律的實驗研究【提出問題】影響電阻的因素有哪些?【假設(shè)與猜想】①長度、②粗細、③材料……【設(shè)計實驗方案】①測量電路的選擇——安培表的外接法②實驗方法的確定——控制變量法【實驗及分析論證】【評估與交流
【摘要】探究決定導(dǎo)線電阻的因素一、選擇題1.下列關(guān)于電阻率的敘述,錯誤的是[]A.當溫度極低時,超導(dǎo)材料的電阻率會突然減小到零B.常用的導(dǎo)線是用電阻率較小的鋁、銅材料做成的C.材料的電阻率取決于導(dǎo)體的電阻、橫截面積和長度D.材料的電阻率隨溫度變化而變化2.一粗細均勻的鎳鉻絲,截面直徑為d,電阻為R。把它拉制成直徑為
2024-11-19 13:14
【摘要】學(xué)案1探究決定導(dǎo)線電阻的因素[學(xué)習(xí)目標定位],能夠探究電阻與各因素的關(guān)系.律,并能進行有關(guān)計算.、意義及影響電阻率的因素.一、電阻定律的實驗探究1.電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),它描述導(dǎo)體對電流的阻礙作用.2.電阻定律:均勻?qū)w的電阻R跟它的長度l成正比,跟它的橫截面積S成反比,這就是電阻定律.用公式表示,就是R=ρ
2024-12-12 11:07
【摘要】第一節(jié)探究決定導(dǎo)線電阻的因素1.通過實驗探究決定導(dǎo)線電阻大小的因素.體驗運用控制變量法研究物理問題的思維方法.2.知道電阻定律和電阻率,能用電阻定律進行有關(guān)的計算.一、電阻定律的實驗探究1.利用控制變量法探究導(dǎo)線電阻與導(dǎo)線的長度、橫截面積、材料三個量的關(guān)系.2.實驗器材:電源(3V
2024-12-12 05:50
【摘要】第一節(jié)探究決定導(dǎo)線電阻的因素課標定位學(xué)習(xí)目標:1.理解電阻是導(dǎo)體對電流具有阻礙作用的體現(xiàn).2.知道導(dǎo)體的電阻與其他因素的關(guān)系,會計算電阻的大?。?.知道電阻率與溫度的關(guān)系.4.了解控制變量法在物理實驗探究中的作用.重點難點:電阻與其他因素的關(guān)系,電阻定律.一、電阻定律的實驗探究1.不同導(dǎo)體的電阻存在大小差異,實驗結(jié)果
2025-01-19 09:36
【摘要】探究安培力一、教學(xué)目標(一)知識與技能1、知道什么是安培力。知道通電導(dǎo)線在磁場中所受安培力的方向與電流、磁場方向都垂直時,它的方向的判斷----左手定則。知道左手定則的內(nèi)容,會用左手定則熟練地判定安培力的方向,并會用它解答有關(guān)問題.2、會用安培力公式F=BIL解答有關(guān)問題.知道電流方向與磁場方向平行時,電流受的安培力最小,等于零
2024-12-13 06:48
【摘要】探究靜電力學(xué)案【例1】一根置于水平面上的光滑玻璃管(絕緣體),內(nèi)部有兩個完全相同的彈性金屬球A、B,帶電量分別為9Q和-Q,從圖示位置由靜止開始釋放,問:兩球再次經(jīng)過圖中位置時,兩球的加速度是釋放時的多少倍?【解析】彈性金屬小球在玻璃管中的運動過程是這樣的:(1)在它們之間庫侖引力作用下的相向加速運動,由于兩球完全相同,故它們在
【摘要】?第一節(jié)探究決定導(dǎo)線電阻的因素?1.人們在晚上脫衣服時,有時會看到火花四濺,并伴有“劈啪”聲,這是因為()?A.衣服由于摩擦而產(chǎn)生了靜電?B.人體本身是帶電體?C.空氣帶電,在衣服上放電所致?D.以上說法均不正確?【答案】A?精彩回眸?2.為了防止靜電危害,下列措施不正確的是
2024-11-21 03:12
【摘要】歐姆定律測試一、選擇題1、在如圖所示的電路中,R2為固定電阻,R1為滑動變阻器。在變阻器的滑片向右移動的過程中,圖中的電壓表、電流表示數(shù)及它們示數(shù)的比值的變化情況是()A、電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大,比值變小B、電壓表示數(shù)不變,電流表示數(shù)變小,比值變大C、電壓表示數(shù)不變,電流表示數(shù)變大,比值變小D、電壓表示數(shù)變大,
2024-12-13 06:50
【摘要】6電阻定律教學(xué)設(shè)計即是運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題,確定教學(xué)目標,建立解決教學(xué)問題的策略,試行解決方案,評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程?!笆┙讨ǎF在啟導(dǎo)”。教師是教學(xué)活動的設(shè)計者和組織者。主導(dǎo)著課堂教學(xué)活動的全過程。一堂成功優(yōu)質(zhì)課的背后,潛在地隱藏著教師的教學(xué)意識和思想。并直接或間接地影響著教學(xué)的策略和效果。為此,要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,必須更新教學(xué)觀念,增強
2024-11-23 22:34
【摘要】第四節(jié)認識多用電表教學(xué)目標知識目標了解歐姆表的基本構(gòu)造,簡單原理和測量電阻的方法。能力目標會根據(jù)給出的具體數(shù)據(jù)考慮選用什么規(guī)格的儀器。情感目標引導(dǎo)學(xué)生理解觀察內(nèi)容的真實性,鼓勵學(xué)生尋查意外現(xiàn)象及異?,F(xiàn)象所發(fā)生的原因。培養(yǎng)學(xué)生細心操作、認真觀察的習(xí)慣和分析實際問題的能力。教學(xué)設(shè)計
【摘要】探究洛倫茲力經(jīng)典例題【例1】圖16-49是表示磁場磁感強度B,負電荷運動方向v和磁場對電荷作用力f的相互關(guān)系圖,這四個圖中畫得正確的是(B、v、f兩兩垂直)[]解答:正確的應(yīng)選A、B、C.點撥:由左手定則可知四指指示正電荷運動的方向,當負電荷在運動時,四