自我評價以及對工作的設想(參考版)
2024-09-02 15:14本頁面
【正文】 當然，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。 五、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。我認為對后進生要給予特別的關愛。 四、做好后進生的轉化工作 我們這個班，后進生還是有幾個。所以我經常利用家長接送孩子的時候，與家長交流，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。 我認為，一個人的成長離不開家庭的影響。小朋友看到班級中的表揚榜上的星星都特別的開心，有的小朋友甚至早晨到班級中來的時候都要認真的看一看星星是不是掉了。學生積極性大增，每天早讀課他們都學習自讀課文。 二、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全、人文素養(yǎng)等方面 ，對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。從坐站、舉手、排隊、用餐等一一教起。 回憶起開學第一個月的情形，的確比較辛苦。工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。 班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來，給我最最
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