【正文】 榮光在 于國家需要，使命源于責任重大，幸福在于桃李滿天下，我們陶陶然樂在其中。蘇格拉底說過： “ 教育不是灌溉，而是點燃火焰 ” 。要加快高層次人才培育與引進，繼續(xù)堅持 “ 學校推動、學院主動、典型帶動、部門聯(lián)動 ” 的工作思路，拓寬人才引進渠道，加強培育和引進中青年學科帶頭人和學術骨干。要注重完善校內收入分配制度調整實施方案及配套政策，建立更加完備的考核分配體系 。建設國內一流學科、向綜合性研究型大學轉型，教師隊伍建設工作是其中的重要戰(zhàn)略。 第四，堅持人才強校，加強教師隊伍建設。今年 8 月份召開的中央全面深化改革領導小組第十五次會議，審議通過了《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，強調要以立德樹人為根本，以支撐創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、服務經濟社會為導向，加強師資隊伍建設，推動一批高水平大學和學科進入世界一流行列或前列。 第三，堅持創(chuàng)新驅動，積極融入教育改革。完善激勵機制，加大表彰獎勵力度，將師德表現(xiàn)作為評獎評優(yōu)的首要條件 。通過不斷完善教育機制，將師德教育貫穿于教師聘任、教師發(fā)展、教師考核等職業(yè)生涯的全過程 。不僅要注重言傳，更要注重身教。我校學風倡導 “ 抱道不曲 ” ，永葆高尚師德，承擔起立德樹人的責任， 應該是 “ 道 ” 的應有之義。 ” 教師不僅是文化、文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們道德基因的嫁接者，是學生成長成才的引路人。 第二，堅持師德為上，守好教書育人本分。要嚴把教師聘 用考核 “ 政治關 ” ，加強教學管理，引導教師自覺把黨的教育方針貫徹到教學科研工作全過程，潛心教書、精心育人 。要把社會主義核心價值觀作為主旋律，做踐行社會主義核心價值觀的表率 。 第一，堅持價值引領，加強思想建設。時代呼喚好教師，黨和人民需要好教師，廣大鄉(xiāng)村需要好老師，陜西師范大學更需要好老師。正如所說，今天的學生是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族 “ 夢之隊 ” 的筑夢人。近年來，學校積極響應國家號召，先后開展了免費師范生教育和卓越教師培養(yǎng)計劃，目的就是從基礎教育師資的源頭抓起，提高人才培養(yǎng)質量，造就大批讓黨和人民滿意的優(yōu)秀教師和教育家。此時此刻，我要向在座的各位老師和全校教職員工道一聲：辛苦了 !衷心感謝你們對學校的建設和發(fā)展所付出的辛勤努力和所做出的積極貢獻 ! 今年，教育部把教師節(jié)的主題定為 “ 落實重要講話精神，聚焦鄉(xiāng)村教師隊伍建設 ” ，我想，對于我們這所地處西北、引領和服務西部基礎教育發(fā)展的師范大學來說，意蘊深遠，責任重大。他們以平常心、平淡心、平靜心和對教師職業(yè)的執(zhí)著、敬畏、熱愛，在日復一日、年復一年看似平淡的工作里，創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，做出令人贊嘆的貢 獻。有的是業(yè)務精湛的教學能手，有的是以身立教的師德楷模 。 剛才，受到表彰的老師是學校各方面工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師代表。培養(yǎng)一代人，甚至會改 變一個國家、一個民族的歷史進程。教師培養(yǎng)一個學生，往往可以改變一個家庭的命運 。中國自古以來就有尊師重教的優(yōu)秀傳統(tǒng)， “ 國之將興，必將尊師而重傅 ” 。這充分體現(xiàn)了中央和省委省政府對廣大教師的關懷，對教師教育工作的高度重視，作為師范大學，我們倍感光榮和振奮 ! 百年大計，教育為本 。他強調：要進一步營造尊師重教社會氛圍，以改革推動我國教育事業(yè)提質發(fā)展，無論財政收支壓力多大，國家對教育支 持力度不會減，向教師隊伍傾斜的政策不會變，建設教育強國的決心不動搖。希望你們牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務學生，努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國下一代健康成長繼續(xù)作出自己的貢獻。 校長在教師節(jié)的講話 (三 )： 各位老師，同志們： 大家下午好 ! 今天，學校召開會議隆重慶祝第 31 個教師節(jié)。 20xx 年，我們將迎來 “ 十三五 ” 的開局之年，也將迎來湖大定名 90 周年。學校各管理服務部門一定要找準定位，切實提高為教學科研服務的意識、能力和水平，認真貫徹執(zhí)行學校決策部署，做好每一項具體工作。 第三，希望各級管理干部認真履職，不斷提高管理服務水平。近年來，學校在教師評價中，不再關注數(shù)量指標，而更多將教學水平、研究成果的質量作為考察的重點。教師隊伍質量的提升和教師工作水平的提升，是未來師資隊伍建設的重點任務。明年，教師聘期結束，學校將啟動新一輪的聘用，希望教師們發(fā)揮潛能、激發(fā)活力，力爭人盡其才、才盡 其用，在自己最合適的崗位上創(chuàng)造最好的業(yè)績。教學也好，科研也好，只能進步，不能后退，改革的路上，我們沒有平庸的選擇。目前，教育改革已經上升為國家戰(zhàn)略，以北京大學、清華大學、上海交通大學等高校率先啟動的綜合改革，都將人事制度、教師評 價制度作為改革的重點，這些高校已清醒地看到教師隊伍中存在的問題嚴重制約和影響了學校的快速發(fā)展，需要進行大刀闊斧地調整以適應發(fā)展需要，我們也面臨著同樣緊迫的需要。借今天這個機會，我還想提幾點希望。 歷史的車輪永遠不會停歇。我們如果不能將他們培養(yǎng)好，我們是有罪過的。環(huán)境惡劣，而學生們的書卻讀得那么香，教授們的學問卻做得那么好，為什么 ?我想，最關鍵是因為有一批仁愛敬業(yè)的好老師。再如，化學系譚云鶴教授為了解決師生緊缺肥皂的問題，利用湘西土堿及植物油，研制軟皂并成功生產。教授們的日常生活，除了有警報及上課外，其余的時間都是閉戶自修、研究學問。在抗戰(zhàn)西遷的歲月里，湖大教師本著一份對學生的摯愛，用生命的熱情，在偏遠的辰溪書寫著湖南大學在抗戰(zhàn)期間的光輝歷史。教育是良心事業(yè)。剛剛進來的本科新生，我給他們統(tǒng)一寄了一封講 “ 嚴 ”與 “ 正 ” 的信，也是希望他們今后做正事、擔正義、行正道，正心誠意，嚴以修身，正道致遠。 70 年后的現(xiàn)在，條件優(yōu)厚的我們難道還需要在很多場合反復地強調和學習教育部關于高校教師師德建設的七條禁令