數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)生心得體會5篇(參考版)
2024-09-02 14:44本頁面
【正文】 總的來說，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。并且體會到了 “ 愛心 ” 在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。 在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步 ?? 但不管怎樣，我都會以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。隊(duì)友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫。從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。因此，我們老師對打籃球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。 (3) 在班級活動方面 學(xué)生較喜歡打籃球，在實(shí)習(xí) 期間，很慶幸有機(jī)會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但，是就是，能勇敢承認(rèn)。認(rèn)識得不到位的，我再以 “ 老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得 ?? 你覺得是不是呢 ?” 這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。 個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認(rèn)識到自己的 缺點(diǎn)和不足。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點(diǎn)觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。因此我采取各個擊破的方法。 學(xué)生的紀(jì)律方面，理科實(shí)驗(yàn) (1)班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。 (2) 在班級日常管理方面 在六周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的 “ 主動請纓 ” 卻能為你贏得更多的機(jī)會。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住 我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。 盡管聽了無數(shù)次 “ 老師好 ” ，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。 在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。 二、班主任工作 (1) 在工作準(zhǔn)備方面 我擔(dān)任高一理科實(shí)驗(yàn) (1)班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點(diǎn)和個別好動生的基本情況，同時了 解班級地一些日常工作。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時間。 我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。 上課階段，學(xué)校給我們安排的課不是很多，共四節(jié)，而且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的 數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。 在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)。為了公平，只能一節(jié)課去一個班。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高 ，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。 我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。課下聊天時，都紛紛向我訴苦： “ 老師，數(shù)學(xué)好難啊 !” 我一邊以堅(jiān)定的語氣鼓勵他們： “ 不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。同時，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。 數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)生心得體會 5 我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是 __市第一中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。如何提高教學(xué)技能絕不是一件簡單的事，每一節(jié)課內(nèi)容該如何如何安排，該采取怎樣的教學(xué)方法才能讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識以及如何有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、不斷思考等等，都需要老師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真的反思，虛心接受他人的意見，慢慢積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)教學(xué)方法。 或許這樣的實(shí)習(xí)對于我們這群大二的學(xué)生來說為時還早，但是它卻讓我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里無法學(xué)到 的知識。授課內(nèi)容應(yīng)該與高考鏈接，注重思維方法的引導(dǎo)。任何教學(xué)環(huán)節(jié)都要回歸到課本內(nèi)容的主題 。同時，他們還直接對該節(jié)公開課提出一些存在的問題：老師在上課的時候要強(qiáng)調(diào)定義的理解，而且要把定義進(jìn)行板書 。 下課后，我們非常幸運(yùn)地被邀請到數(shù)學(xué)教研組辦公室參加該節(jié)公開課的評課。教學(xué)的哥哥環(huán)節(jié)都引導(dǎo)得恰到好處 。能不斷的引導(dǎo)，注重鼓勵學(xué)生自主思考 。注重引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，能舉一反三 。 在聽課的過程中，我認(rèn)真地跟上鄒老師的思路，發(fā)現(xiàn)她上課有許多優(yōu)秀之處： 課堂引入巧妙，思路清晰，上課各環(huán)節(jié)銜接自然 。接著介紹定比分點(diǎn)的坐標(biāo)公式以及應(yīng)用。鄒老師詳細(xì)地介紹了線段定比分點(diǎn) P 的三種位置情形，引導(dǎo)學(xué)生探究在三種情況下的比值 λ 的取值范圍，幫助學(xué)生全面理解。上課后，鄒老師便開始利用多媒體進(jìn)行課堂展示。 今天我們要聽的是高一下冊的 節(jié) —— 線段的定比分點(diǎn)，上課的是第八中學(xué)高一 (1)班的班主任鄒老師。 數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)生心得體會 4 中午兩點(diǎn)，我們一行人頂著驕陽浩浩蕩蕩地從朝陽路口出發(fā)，期待著我們作為師范生的第一次實(shí)習(xí)。這
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