教科研會(huì)議講話稿(參考版)
2024-09-02 14:41本頁(yè)面
【正文】 。 滕州的實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽和高一綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)兩項(xiàng)評(píng)比在棗莊市沒(méi)有位次，去年的高一學(xué)生暑期科技制作活動(dòng)，作品差強(qiáng)人意，甚至用一些紙糊的電視機(jī)、電風(fēng)扇濫竽充數(shù)，還不及西崗柴里小學(xué)一所學(xué)校的制作水平。語(yǔ)文學(xué)科的經(jīng) 典誦讀和海量閱讀，英語(yǔ)學(xué)科的起始年級(jí)學(xué)生起點(diǎn)不均衡，中學(xué)理化生和小學(xué)科學(xué)等學(xué)科教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)薄弱或缺失。陽(yáng)光體育、每天校園活動(dòng)一小時(shí)得不到有效落實(shí)，體育課堂教學(xué)隨意性太強(qiáng)、訓(xùn)練內(nèi)容不系統(tǒng)。 二是課程開(kāi)設(shè)不齊，課時(shí)開(kāi)設(shè)不足的問(wèn)題依然突出。有的學(xué)校三個(gè)年級(jí)都上同一門(mén)校本課。課程開(kāi)發(fā)以個(gè)體單打獨(dú)斗的方式為主，缺乏團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)和跨學(xué)科開(kāi)發(fā)。但是，我們也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，在很多學(xué)校，穿新鞋走老路、新瓶裝舊酒、教師一言堂的現(xiàn)象還普遍存在，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)有增無(wú)減，厭學(xué)情緒日益嚴(yán)重。 我市中小學(xué)自 20__年 _面實(shí)施課程改革。精心打造《高考倒計(jì)時(shí) 30 天提分精要》和九年級(jí)仿真模擬題，認(rèn)真組織中小學(xué)備討會(huì)、學(xué)科課堂教學(xué)觀摩會(huì)和教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，切實(shí)提高指導(dǎo)和服務(wù)水平。 教研室將加大高三和九年級(jí)教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)力度，抓好復(fù)習(xí)課、講評(píng)課教學(xué)模式的研討、展評(píng)與推廣工作。緊盯目標(biāo)、緊盯學(xué)科、緊盯卷面、緊盯時(shí)間，集中優(yōu)勢(shì)，攻堅(jiān)克難，力促班班優(yōu)秀、科科杰出、人人成功。中小學(xué)畢業(yè)年級(jí)，特別是高三，要做到 “ 四個(gè)抓好，四個(gè)緊盯 ” ，力促質(zhì)量提升。各鎮(zhèn)街教委辦和小學(xué)教研室要進(jìn)一步完善所屬小學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，抓好轄區(qū)小學(xué)質(zhì)量管理。以學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、高考成績(jī)和學(xué)校特色課程、社團(tuán)建設(shè)考評(píng)成績(jī)，評(píng)價(jià)高中學(xué)校質(zhì)量。以課程實(shí)施水平評(píng)估和六年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)成績(jī)，評(píng)價(jià)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量 。積極開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，強(qiáng)化高中基礎(chǔ)年級(jí)、初中畢業(yè)年級(jí)、小學(xué)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。 三是完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。 第三，精心組織 “ 三達(dá)標(biāo) ” 考評(píng)。強(qiáng)化課堂反饋矯正環(huán)節(jié)，向每節(jié)課要質(zhì)量。 第二，要做實(shí) “ 三清 ” 。堅(jiān)持 “ 低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，穩(wěn)步走，高效率 ”的教學(xué)原則， 著重解決學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。要?jiǎng)?chuàng)造條件，采取靈活多樣的方式開(kāi)好藝術(shù)、體育、活動(dòng)類課程，積極探討快樂(lè)教學(xué)。要突出抓好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，打好牢固的知識(shí)基礎(chǔ)。起始學(xué)段、起始年級(jí)是奠基階段，決定了學(xué)生今后的發(fā)展方向。 二要實(shí)施質(zhì)量提升工程。有些單位、有些班級(jí)、有些學(xué)科的合格率偏低，必須引起我們的深刻。 教學(xué)質(zhì)量的高低可從五方面衡量：一是學(xué)生身心健康，二是學(xué)生道德素質(zhì)好，三是學(xué)生有特長(zhǎng)，四是學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)，五是學(xué)業(yè)成績(jī)高。初中段 ，要切實(shí)提升學(xué)生管理水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生的及格率、優(yōu)秀率，為高中階段學(xué)校輸送更多的優(yōu)質(zhì)生源。中小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)簡(jiǎn)單說(shuō)就是：理性精神，人文情懷，藝術(shù)氣質(zhì)，運(yùn)動(dòng)體魄，可以濃縮為 “ 優(yōu)秀 +特長(zhǎng) ” 。面向全體學(xué)生，這是教育的最大效益 。在小學(xué)段就出現(xiàn)這樣的差距，不論是對(duì)孩子個(gè)體的后期發(fā)展，還是學(xué)校教育質(zhì)量的后續(xù)提升，都是很?chē)?yán)重的問(wèn)題，希望相關(guān)單位、學(xué)校引起重視。 從 20__年 _學(xué)六年級(jí)抽測(cè)數(shù)據(jù)來(lái)看，各鎮(zhèn)街之間差距較大。僅以 20__年 _年級(jí)學(xué)業(yè)考試為例，全市總分合格率最高的西崗中學(xué)為 %，最低的只有 %，合格率低于 50%的有 13 處學(xué)校。個(gè)別高中學(xué)校本科升學(xué)人數(shù)有一定幅度下降。 近年
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