湘教版地理七下澳大利亞word說課教案(參考版)
2024-11-23 22:14本頁面
【正文】 ”本課通過創(chuàng)設(shè)問題情境、營造民主、和諧的課堂氛圍，意在使學(xué)生經(jīng)歷探索、體驗成功，增強學(xué)好地理的信心，形成應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。 五、說板書設(shè)計 第三章《走近國家》 第七節(jié)“澳大利亞” 一、擁有一個大陸 大洋洲的國家 主要城市：堪培拉、悉尼 二、低平的地形 西部 —— 低矮高原（海拔 200—— 1000米）； 中部 —— 平原，大自流盆地（海拔低于 200米）； 東部 —— 山地，大分水嶺（海拔 800—— 1000米）。 鍛煉學(xué)生的歸納總結(jié)能力。與悉尼相比，中國北京承辦 2020 年奧運會，在城市建設(shè)、城市環(huán)境、全國的旅游、交通及人文環(huán)境等方面存在著哪些優(yōu)勢和不足 ？ 學(xué)生寫一篇地理探究小報告。再 一次體現(xiàn)“學(xué)習(xí)對生活有用的地理” （五） 課 后 練 習(xí) 和 探 究 一、思考題： 古老特有的動物對生存環(huán)境的要求是什么？人類應(yīng)如何保護？ 從地形、氣候、交通、歷史的角度分析澳大利亞的人口和城市分布在東南沿海的原因。 培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)的能力、語言表達能力。 換角度提出問題，促進學(xué)生充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)發(fā)散思維。 培養(yǎng)知識遷移能 力。（鋁土礦儲量居世界第一位，鐵礦儲量居世界第二位。 強調(diào)角色體驗，鍛煉學(xué)生的膽量及語言表達能力。 坐 在 礦 車 上 （課件：澳大利亞礦產(chǎn)資源分布圖）有一位富商，聽說澳大利亞的礦產(chǎn)資 源十分豐富，便有去澳大利亞投資的意向。 從生活引入，培養(yǎng)興趣。（課件：“澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)”視頻及“澳大利亞養(yǎng) 羊業(yè)占世界的比重柱狀圖”。 講 授 新 課 ⒋ 發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè) 騎 在 羊 背 上 的 國 家 （課件：羊毛衫上的“ 100%澳毛”字樣）提問：你知道這是什么意思嗎？ —— 這些羊毛衫全部是利用澳大利亞進口的羊毛織成的。（課件：大陸漂移動畫，觀察動畫回答： (1)澳大利亞大陸大約在什么時候與其他大陸分離 ? (2)澳大利亞大陸長期孤獨地存在于南半球的海洋上，這對生物的進化會產(chǎn)生什么影響 ? (3)南極大陸也長期孤立存在，為什么沒有那么多特有生物 ?） (1)約在 6500萬年以前 ； (2)自然環(huán)境比較單一，生物的進化速度減慢，這些動物又沒有生存的天敵，就能夠生存至今； (3)南極大陸氣候寒冷，環(huán)境惡劣，不利于生物的生存和發(fā)展。 ⒊ 古
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