【正文】 幼兒園中班班務(wù)工作計(jì)劃 7 篇相關(guān)： 。 (2)多反思，多寫筆記。每天有計(jì)劃地與個(gè)別家長交流，做到全面照顧。 (2)與內(nèi)向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關(guān)心。 五、家長工作 以熱情主動、耐心的態(tài)度與每位家長交流，爭取每位家長的支持、理解與合作。主題活動 “ 傘的世界 ” 帶領(lǐng)幼兒從認(rèn)識傘入手，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特性，感受傘的重要性，進(jìn)而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗(yàn)。主題活動 “ 感官總動員 ”引導(dǎo)幼兒聽、看、摸、嗅，幼兒的感覺經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)才能產(chǎn)生良性的互動 。 四、環(huán)境教育 (1)主題活動，現(xiàn)預(yù)設(shè)主題《我喜歡》、《感官總動員》、《傘的世界》、《咚咚隆咚鏘》、四個(gè)主題，拓寬幼兒的知識面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動，充分利用空間進(jìn)行布置，讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地，成為教育學(xué)習(xí)的智慧之墻。在游戲中加強(qiáng)語言交往的能力，與人合作的能力，自制玩具的能力。如語言區(qū)，除表演游戲材料外，補(bǔ)充擺放講述材料，把錄音機(jī)放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒自由選 擇故事。 三、游戲的加強(qiáng) 區(qū)域的建立。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)與別人合作，培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力。學(xué)習(xí)正確評價(jià)別人，學(xué)習(xí)看別人的長處，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。許多實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己充滿信心。 (4)努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)，思維活躍，全面發(fā)展的班級特色，通過一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)與內(nèi)容，記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，形成鮮明的班級特色。用情感手段，保持良好的師生關(guān)系，家長關(guān)系，使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長。利用晨間、課間活動、晚留園等零碎時(shí)間，與孩子講悄悄話，加深師生感情，孩子有話敢說、愿說。自然角，墻飾布置充分調(diào)動幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收獲者，在自己的探索實(shí)踐，成敗之中積累自身的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子愉快成長。 二、班級建設(shè) (1)組三人抓住每個(gè)契機(jī)，為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒開朗、大膽活潑的性格。將性格各異的孩子融合在一起，學(xué)習(xí)大膽交往，大膽游戲。鼓勵他們在集體活動中大膽表現(xiàn)自我，融入集體之中。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。 幼兒園中班班務(wù)工作計(jì)劃 7 一、情況分析 (1)班幼兒通過兩年的學(xué)習(xí)、生活、游戲，已初步具有集體榮譽(yù)感，富有同情心、正義感，能初步懂得體諒、關(guān)心別人，班級氛圍寬松自由。 不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系，了解情況 。 五、家長工作 做好家長工作，提高家園共育的效果： 認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊》，使其充分發(fā)揮橋梁作用 。 管理好班級物品 。學(xué)會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習(xí)慣很重要。技能訓(xùn)練 。 在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講 述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力 。 三、教育教學(xué)工作 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的發(fā)展。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。 二、保教工作 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置， 為幼創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對人有禮貌，語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進(jìn)步。尊重幼兒身心發(fā)展的需要、特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教結(jié)合，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智得美全面發(fā)展。 幼兒園中班班務(wù)工作計(jì)劃 6 悠閑的暑期生活結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。教師互相監(jiān)督，不允許有違反師德的事情發(fā)生。 b)明確，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作。 要求家長配合教師，在家對幼兒嚴(yán)格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。 堅(jiān)持每月及時(shí)更換 “ 家長園地 ” ，以及每月的家長開放日活動，繼續(xù)開展家長助教工作。在學(xué)期中、 學(xué)期末，我們還會發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家長對我們工作的看法。 e)加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的責(zé)任心，避免發(fā)生任何事故。 c)保育教師利用中午時(shí)間，根據(jù)主題制作玩教具，同時(shí)對幼兒的日常生活進(jìn)行觀察記錄。 三、衛(wèi)生 保健工作 a)保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導(dǎo)能力，在每天上午有針對性的對一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀察、記錄工作。整理班級物品 。教師經(jīng)驗(yàn)論文交流。 六月份： “ 幼兒園十周年園慶 ” 慶祝系列活動 ?！?幼兒園十周年園慶 ” 慶祝系列活動 。 五月份：慶 “ 五一 ” 親子環(huán)保小制作比賽 。早操表演 。學(xué)習(xí)省一級幼兒園的評估指標(biāo)。建立班級有序的生活 ?！?三八 ” 以年級為單位舉行 “ 我愛媽媽 ” 親子活動 。根據(jù)本班幼兒的情況，設(shè)計(jì)適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個(gè)別教育提供依據(jù)。英語活動中，兩位教師在配班的同時(shí)，提高自己的英語水平，同時(shí)每天對幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。體能活動中，加強(qiáng)與體育教師的配合、輔導(dǎo)工作 。 結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行。 本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù)。 幼兒園中班班務(wù)工作計(jì)劃 5 一、班級教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期我園的重點(diǎn)是 “ 創(chuàng)建省一級幼兒園 ” ，我班將根據(jù)幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行環(huán)境材料的提供，主 題方面的探究，學(xué)科教學(xué)的深入，用評估的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把好保教質(zhì)量關(guān)。 設(shè)立 “ 小藥箱 ” ，在車上通過電話與孩子的家長保持聯(lián)系。 根據(jù)班級自身特點(diǎn)，設(shè)立活動區(qū)域，添加活動材料，組長家長開始做玩具。 七、措施 用心參與園 區(qū)各項(xiàng)商科學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能。 定期召開家長會，與對面的家長溝通。 做好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家庭教育的科學(xué)知識和指導(dǎo)方法，爭取家長對班級工作的支持與配合。 鼓勵孩子感知線條的變化，并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽聯(lián)想。 用心參與音樂游戲，體驗(yàn)活動帶來的快樂。 引導(dǎo)孩子了解周圍的社會機(jī)構(gòu)，激發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)人的感情。 獲得探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)一冊《現(xiàn)代英語》培養(yǎng)的興趣。 逐漸學(xué)會理解圖片所代表的事件順序。 (2)語 言領(lǐng)域 能集中注意力，耐心聽別人談話，不急著說話，不打斷。 開展豐富多彩的戶外體育活動：打游戲、玩球、踢羽毛球，培養(yǎng)用心參與體育活動的興趣。 培養(yǎng)孩子的自助潛能：擦桌子，洗碗，鋪床。 五、教育和教學(xué) (1)健康領(lǐng)域 加強(qiáng)孩子良好的健康習(xí)慣。利 用父母的資源收集素材，每月進(jìn)行替換或添加。材料包括、瓦工、省略版畫、彩色水墨畫和蠟筆。 活動區(qū)：設(shè)置雙語區(qū)、玩具區(qū)、運(yùn)動區(qū)、玩偶之家、醫(yī)院、理發(fā)店、計(jì)算區(qū)。英語欄目也是根據(jù)教學(xué)需要設(shè)置的。 每周五三位老師一起開班會，分析