幼兒小班教學(xué)心得體會3篇(參考版)
2024-09-02 14:29本頁面
【正文】 我們要不斷地為他創(chuàng)造鍛煉的機會與條件，使他們不斷的學(xué)習(xí)與提高自我服務(wù)能力，做到心靈而手巧。這會取得事半功倍的效果的。 ” 我利用家長會和《家長園地》向家長宣傳了培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的重要性，幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)、介紹幼兒園的生活作息制度，介紹了生活習(xí)慣培養(yǎng)的要求、內(nèi)容、方法等，培養(yǎng)自理能力的益處。如果缺少家長的支持那么一百減一等于零。又如，組織幼兒進行穿衣比賽，雖然年齡小但是都很努力的自己去穿，生怕讓別的小朋友笑話。例如，在飯后活動中，教師安排幼兒進行系扣子小活動 (見圖 )。 游戲中練習(xí)。 在幼兒的一日生活中教師要加強指導(dǎo)。 因二：針對幼兒的差異，開展落差式的培養(yǎng)幼兒生活自理能力，幼兒之間存在明顯的差異，針對幼兒的差異，相對提高要求水平，或者降低要求水平，讓幼兒循序漸進，從簡到繁，從易到難，逐 步提高要求，來積極培養(yǎng)幼兒的興致，以免挫傷幼兒的自信心。舉例子，把幼兒能看懂的，洗手流程圖貼在墻上，讓幼兒邊看邊洗，幼兒之間邊說邊做，輕松愉快的接受。 針對幼兒生活自理能力差的原因，開展有效的教育培養(yǎng)，原因一：家庭成員的包辦代替，針對這一原因教師與家庭成員開展面對面的交流談心，談一談培養(yǎng)幼兒生活自理能力對幼兒成長的重要性，達成共識，共同做好家園共育工作，在家中不要一味的包辦代替，讓幼兒自己動手，允許幼兒做得不好，不要急于求成，給幼兒一個慢慢學(xué)習(xí)的過程。 幼兒小班教學(xué)心得體會范文 3： 幼兒生活自理能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要長時間的反復(fù)練習(xí)。依 “ 范畫 ” 臨摹式教學(xué)并不是美術(shù)教育的最佳的起點。以音樂渲染情境 ,更容易把孩子帶到特定的情境之中。 (五 )以多媒體演示情境 在美術(shù)教學(xué)中使用電腦 ,創(chuàng)造出與教學(xué)內(nèi)容融為一體的生動、形象的情境 ,能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 ,充分發(fā)揮多媒體的作用 ,從而提高了美術(shù)課堂效率。以表演的形式結(jié)束 ,孩子通過肢體可以更加自如更加愉悅的表現(xiàn)自己內(nèi)心世界。 (四 )以表演體會情境 表演是直觀的、是視覺的 ,通過表演傳達信息、反映情感 ,增強情緒體驗 ,有利于孩子在作品中的情感再現(xiàn) ,并且也是孩子樂于接受的。 (三 )以游戲展現(xiàn)情境 在孩子們心中 ,各種繪畫工具對他們來說是一個概念 ,能畫出線條色彩 ,是這種 “ 玩具 ” 的特殊功能
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