小學(xué)新學(xué)期校長(zhǎng)教師會(huì)議講話稿(參考版)
2024-09-02 14:25本頁(yè)面
【正文】 謝謝大家 ! 。 正月十五前完成各項(xiàng)計(jì)劃，教師領(lǐng)取教材，做好上課準(zhǔn)備 。于是，人們把后面的一 輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進(jìn)，并對(duì)前面那匹馬說 “ 你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你。目前和接近的比。道德和高尚的比 。待遇和低的比 。 魏書生提出的比的方法是：機(jī)遇和差的比 。當(dāng)然，努力向上，拼搏進(jìn)取是一種值得嘉許的人生態(tài)度。 其實(shí)，人與人是不能比的。 “ 比 ” 確實(shí)神奇。錯(cuò)誤的比只能比出落后，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒。我們大家平時(shí)攀談，相當(dāng)一部分內(nèi)容也都是比， 人的腦子里有不少的腦細(xì)胞是用來比的，這無可非議，但關(guān)鍵是怎么比。 ” 學(xué)會(huì) “ 比 ” 的方法 四十歲的羨慕三十歲的活力四射，三十歲的羨慕二十歲的青春飛揚(yáng)，二十歲的又羨慕十歲的天真爛漫。 只要你行的端，走的正，非議算什么。兩人都不騎了，路人又議論說放著驢不騎太傻。于是爺爺讓孫子騎 ，路人說，孫子不孝 。 ” 當(dāng)我們改變不了別人對(duì)自己看法的時(shí)候，我們可以改變我們對(duì)別人看法的看法。感激斥責(zé)你的人 。感激遺棄你的人因?yàn)樗虒?dǎo)了你該獨(dú)立 。感激欺騙你的人，因?yàn)樗频Z了你的人格 。常記別人對(duì)自己壞處，處處想讓別人報(bào)答自己的人，肯定不受歡迎。 要做一個(gè)心胸開闊的人 古人說過 “ 人之有德于我也，不可忘也，吾有德于人也，不可不忘也 ” 。教師的待遇雖然在不斷提高，但總體來講，教師的職業(yè)古往今來都是比較 “ 清貧 ” 的。不滿足的人，不是因?yàn)樗玫降奶伲撬胍玫降奶?。?duì)同事要有一份真情，對(duì)家長(zhǎng)要有一份深情，對(duì)事業(yè)要有一份癡情，對(duì)所從事的工作要有一份激情，對(duì)學(xué) 生要有一份親情。 這里，我們把教師作為普通人，來給大家提幾條建議： 要保持一種平和的心態(tài) 守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)自己的精神樂園。其中，工作態(tài)度最重要，工作成效最能說明問題。要努力提高業(yè)務(wù)能力， “ 醫(yī)生的功夫在病床，教師的功夫在課堂。 xx 中學(xué)要形成這樣一種風(fēng)氣和文化：憑本事吃飯，靠實(shí)績(jī)?nèi)?。讀書在許多時(shí)候是非功利性的。 第五、書卷氣。 第四、大氣。 第三、靈氣。它相 對(duì)于暮氣而言，謹(jǐn)防未老先衰 。相對(duì)于邪氣而言，作為一名人民教師，作為學(xué)生楷模的教師，一定要有浩然正氣 。 死人與活人就差一口氣，而這一口氣的品質(zhì)又大不相同。我們要樹立目標(biāo)意識(shí)、成長(zhǎng)意識(shí)，使自己日積月累，終成大器。要超越自我，不斷提升，做 “ 有奮斗感的教師 ”。 五講境界。 當(dāng)每個(gè)教師都勤于學(xué)習(xí)、追求卓越，當(dāng)每個(gè)教師都在努力向著大師型教師發(fā)展，我們的學(xué)校也必將營(yíng)造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為學(xué)習(xí) 型學(xué)校。 (校園文化建設(shè)征求意見懇請(qǐng)各位教師給予提供方案 ) 加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做到每天看報(bào)讀書，看新聞了解時(shí)事，認(rèn)真參加各類繼續(xù)教育。在我們學(xué)校，今后要多一些與專家的對(duì)話，多一些深邃獨(dú)創(chuàng)的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動(dòng) ?? 樹立良好的師表形象，注重自身人 格魅力，以優(yōu)秀人格感染教育學(xué)生，做學(xué)生的表率。 “ 品味 ” 就是追求卓越。因此，責(zé)任感還體現(xiàn)在合作與共享之中。人人盡好份內(nèi)之責(zé)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動(dòng)力。學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任 。人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。 三講責(zé)任。我們這樣一所規(guī)模的學(xué)校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。在教育學(xué)生的問題上要堅(jiān)持四點(diǎn)： “ 合乎人性，體現(xiàn)人道，口下留德，手下留情。學(xué)生需要的不是愛的概念，而是具體的，能感受到的愛的行為。從愛出發(fā)，以愛為歸宿。 教師工作的對(duì)象 是人，而人是情感動(dòng)物，情感的最突出表現(xiàn)方式就是 “ 愛 ” 。如果你討厭學(xué)生，那么你的教育沒等開始就結(jié)束了。愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。堅(jiān)守工作崗位，不擅離職守，認(rèn)真上好每一堂課，做一個(gè)名符其實(shí)的教育工作者。尊重、愛護(hù)、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 “ 人本 ”的另一含義就是要有人文關(guān)懷，教育就是一種關(guān)懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動(dòng)中要始終充滿著 “ 愛 ” ，飽含著 “ 情 ” 。杜威說，教育，人是目的。眼珠看得見，眼力看不見，校園看得見，校風(fēng)看不見。藥品看得見，藥效看不見 。文憑看得見，水平看不見 。學(xué)習(xí)看的見 。其實(shí)， 很多看不見的又往往比看得見的重要得多。你要時(shí)時(shí)記住，我們代表著 xx 中學(xué)的形象，代表著 xx 中學(xué)教師的水平，真正做到 “ 穿有樣，坐有相，言有規(guī)，行有范 ” 。我希望大家都一定要把沉甸甸的責(zé)任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負(fù)著全家榮辱，走出校門一步，就要肩負(fù)著學(xué)校的榮辱。 作為一名教師，首先要
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