幼兒園個人師德心得總結(通用3篇)(參考版)
2024-09-02 14:25本頁面
【正文】 ” 看我沒說話，龐皓文想了想說： “ 李老師，你會猜腦筋急轉彎嗎 ?我給你出個題目你猜猜好不好 ?兩個西瓜在一齊會轉成什么 ?” 我想了想說： “ 老師還真猜不到呢 !”“ 老師 !是西瓜霜呀 !” 龐皓文的腦筋急轉彎不怎樣搞笑，可我心里突然覺得很幸福，覺得自己的付出很值得，孩子們明白老師喜歡他們，他們也是喜歡我的，并用自己的方式來表達他們的喜愛 ! 于是我開始學著耐心的傾聽孩子們的訴說，學著細心觀察他們的一舉一動，學著用最生動的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳達給每一個孩子，我付出的只是一顆愛心，而孩子們回報給我的是溫暖的愛的海洋。因為覺得自己前期準備不足，上課緊張等原因導致上課效果不好?？捎屑赂淖兞宋业目捶?。身邊永久有不懂事的孩子，手頭永久有做不完的工作，還要應對各種檢查，真的覺得當老師太枯燥無味。只要我們用愛去工作，用心去感悟，那么我們的孩子將是最幸福的。在于孩子們的相處中，我始終想著兩句話 “ 假如我是孩子 ”“ 假如是我的孩子 ” 。 幼兒園個人師德心得總結篇 3 一個人最幸福的事是什么 ?我覺得就是把感興趣的事轉成職業(yè)，再把職業(yè)做到更好。在教學過程中，嚴格遵守師德師范，用 “ 三心 ” 對待每位學生，堅持做到不體罰或變相體罰學生，正確處理與家長的關系 在班級管理中事事處處講原則，在班級建設中講求民主化和制度化。在思想方面。嚴厲并不是苛刻， 老師也是有七情六欲的，但不能把學生當做發(fā)泄對象，堅持做到不體罰或變相體罰學生。堅持 “ 一切為了學生，為了學生一切 ” 樹立正確的人才觀，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質 通過師德師風的學習，我認為能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面發(fā)展的人未必不是人才。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學生做到的，自己堅決不做。要做
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