湘教版音樂三下兩只小山羊教學(xué)設(shè)計與反思(參考版)
2024-11-23 22:08本頁面
【正文】 ”因此，在音樂課堂教學(xué)中，不能讓學(xué)生在唱歌和欣賞中被機械地束縛在音符上，而是要啟發(fā)他們根據(jù)音樂的各種要素展開豐富而又合理的想象，理解并表現(xiàn)作曲家的創(chuàng)作意圖，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有效地幫助學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地表現(xiàn)音樂。 總之，少年兒童的想象力是一把開啟心靈的鑰匙，通過它可以使靈感得到創(chuàng)造性的發(fā)揮。 如果再上這堂課： 我將分段表演中的用時可以縮短一些，在學(xué)唱的同時音樂與表 演有些繁瑣。 而且在學(xué)生走出教室的的時候我將德育教育給了一個延伸：讓學(xué)生自覺排成隊伍走出教室，整齊而有序的把剛學(xué)到的禮讓精神帶到生活當中，引導(dǎo)還算巧妙。 這堂課突出的特點就是以參與體驗的教學(xué)方法進行音樂教學(xué)，課堂上，學(xué)生在親身體驗中愉快的學(xué)習，健康的成長，感受音樂的魅力。感覺這堂課總體還是可以的。 六、總結(jié)： 結(jié)束語：大家的表演都特別精彩 ,沒想到 ,你們不但是表演的小天才 ,是創(chuàng)作的小天才而且還是小小教育家，告訴了小山羊要互相禮讓，讓他們懂得了謙讓的道理 !我們就要走出教室了，同學(xué)們一定知道該怎樣去做。 同學(xué)們真棒知道怎樣做才是個懂禮貌知謙讓的好
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