愛(ài)心與教育閱讀心得體會(huì)范文(5篇)(參考版)
2024-09-02 13:16本頁(yè)面
【正文】 所以我們當(dāng)老師的一定不能讓自己的學(xué)生受打擊，在學(xué)生最需要關(guān)心愛(ài)護(hù)的時(shí)候充分體現(xiàn)自己的愛(ài)心和善舉， “ 投桃報(bào)李 ” 不是我們耳熟能詳?shù)拿?，相信學(xué)生也會(huì)用同樣的愛(ài)心和善舉 來(lái)回報(bào)這個(gè)世界的。就如李鎮(zhèn)西老師在書(shū)中所說(shuō)的 “ 只有童心能夠喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心 ”“ 愛(ài)的教育，最終目的應(yīng)該是使學(xué)生在感受到老師無(wú)私的愛(ài)后，再把這種愛(ài)自覺(jué)地傳播給周?chē)娜耍M(jìn)而愛(ài)我們的社會(huì)，愛(ài)我們的民族，愛(ài)我們的國(guó)家 ” 。就如李鎮(zhèn)西老師在給新生的信中，對(duì)新學(xué)期的準(zhǔn)備就提出了具體的要求；愛(ài)學(xué)生，就要耐心地和學(xué)生溝通，用談心寫(xiě)信的方式而不是一味的批評(píng)。李老師毫不掩飾自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)，以及對(duì)愛(ài)的執(zhí)著深深打動(dòng)了我。因此成功的愛(ài)的教育，不僅是老師愛(ài)學(xué)生，更應(yīng)是 “ 學(xué)生在感受到老師無(wú)私的愛(ài)后 ” ，養(yǎng)成一種愛(ài)的素養(yǎng)，將 “ 小愛(ài) ” 發(fā)展成 “ 大愛(ài) ” ，將 “ 獨(dú)愛(ài) ” 發(fā)展成 “ 眾愛(ài) ” ，在這些愛(ài)中，當(dāng)然也包括 “ 愛(ài)的回報(bào) ” ！ 很明顯，在教育這條路上，我還需要不斷的探索，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的思索 ?? 《愛(ài)心與教育》閱讀心得體會(huì)范文（精選篇 5） 讀書(shū)是一種享受，可以讓自己的心靈變得豐厚，可以跟隨書(shū)中的人物去體驗(yàn)不同事情，是一場(chǎng)精神上的旅行。所有這些對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，都是極大的安慰，也是教師價(jià)值的體現(xiàn)，更是教師非常在乎的東西?？晌覍?duì)學(xué)生的愛(ài)還沒(méi)有達(dá)到他那樣的境界，還沒(méi)有達(dá)到向?qū)W生 “ 還債 ” 的程度。我想，如果每個(gè)人都能象李鎮(zhèn)西那樣愛(ài)學(xué)生，或者學(xué)到他一半，那我們的教育或許會(huì)發(fā)達(dá)得多。 他認(rèn)為有兩類(lèi)人是不能辦教育的，一是那些急功近利的人，一是商人。作為一名教師，要用愛(ài)心滋潤(rùn)童心，我們的愛(ài)則愛(ài)在平凡中，愛(ài)在點(diǎn)滴之處讀了《愛(ài)心與教育》，我深刻認(rèn)識(shí)到，教育學(xué)生，需要的是羅森塔爾的期待效應(yīng)；需要的是李鎮(zhèn)西老師的那份堅(jiān)持。沒(méi)有愛(ài)的教育是蒼白的。老師們，不同愛(ài)好的學(xué)生不可能都成為具有成功智力的人，但是，如果老師能針對(duì)學(xué)生的差異進(jìn)行教學(xué)， “ 以人為本 ” 的教育思想就能充分體現(xiàn)，成功智力的
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