幼兒教師扶貧訪問心得體會精選5篇(參考版)
2024-09-02 12:02本頁面
【正文】 通 過幫扶，增進教師間的合作與交流，共同促進教師自身教育教學能力的提升，有利于教育事業(yè)的進一步發(fā)展。 以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結(jié)也體會。讓她多看教學教育雜志和書籍，并把自己在教學中遇到的問題與想法記錄下來，整理成論文，每學期至少寫一篇有質(zhì)量的經(jīng)驗總結(jié)和不少于 5000 字的業(yè)務學習筆記，并鼓勵教師向各教學刊物投稿。 四、教研能力的培養(yǎng) 對于教師來說，教學研究能力是個人綜合能力一個很好的體現(xiàn)。對于一名青年教師，要形成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和扎實教學基本功的前提下 通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視為一種自覺的教學追求，由此激發(fā)形成教學風格的強大動力。要較熟悉所學科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務及要求，基本掌握教學的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材分析，能較順利地舉行公開課。所以，我會和她一起研究教材，把握好教學的重點和難點，一起研究好 前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰；要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知識點有機地結(jié)合起來，做到融會貫通，使知識系統(tǒng)化；要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問題，引導學生思維；要善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數(shù)，在講課時才能重點突出，選用恰當?shù)姆椒ㄍ黄齐y點。因此，在教學中要依據(jù)教學大綱或課程標準來使用教材。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達。同時，一名合格的教師，除了有扎實的專業(yè)知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。現(xiàn)將本學期的幫扶教師工作總結(jié)如下： 一、訓練課堂教學基本功 我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設計的教案就白白的浪費了。學校給我?guī)头鐾械臋C會，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。讓他們盡快 成為教學中的佼佼者，充實學校的語文教學力量。更好的為教育事業(yè)獻出自己微薄的力量。 總之，十分謝謝學校領導給了我們青年教師這么一個好的學習機會，我會自覺地運用新課程標準的要求與理念，完成教學設計、實施課堂教學、撰寫教學反思。教育的實質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來。 作為教師，不僅僅要有良好的教育觀念，而且應不斷學習、不斷更新舊觀念，使其適應社會需要。現(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅僅是教育者而且更就應是受教育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己 “ 充充電 ” ，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以 “ 外塑形象，內(nèi)強素質(zhì) ” 的理論，努力提高自身的人格魅力。 作為新時期的人民教師，務必不斷加強學習，終身學習，學高為師，教師是教育者，也務必是學習者。因此，教師對學生的愛 “ 在性質(zhì)上是一種只講 付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。 “ 愛是教育的基礎 ” 。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。所以我在教育教學當中時時刻刻
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