【正文】 勵(lì)志是一種信念，但又不止于此。 如果說(shuō)，心中有夢(mèng)就有希望的話，那么心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念就一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。 ” 是的，僅僅是一個(gè)信念，一個(gè)生存的信念讓他走了下去直至成功，使他有能力做更多的事。就這樣俞敏洪的補(bǔ)習(xí)學(xué)校漸漸發(fā)展成如今的 “ 新東方 ” 。后來(lái)有學(xué)生主動(dòng)找他報(bào)名時(shí)，他將報(bào)名表的前五十多個(gè)名額全部填上《水滸傳》中人物的名字。后來(lái)留在北大以謀生計(jì)，但當(dāng)時(shí)的工資少得可憐，俞敏洪不得已才開(kāi) 始辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校。 我對(duì)勵(lì)志最初的認(rèn)識(shí)源于俞敏洪先生的勵(lì)志演講，曾經(jīng)的俞敏洪并非現(xiàn)在的輝煌。許多人想盡辦法去接近它卻發(fā)現(xiàn)那面紗后面空空如也。其實(shí)，勵(lì)志是一個(gè)神秘而平凡的畫(huà)卷，一層神秘的面紗使它多了一種朦朧美。 對(duì)于現(xiàn)在的我們而言，勵(lì)志有些遙遠(yuǎn)、陌生，但無(wú)形中，我們?cè)缫雅c勵(lì)志碰面。瞻前程青春勝火眾志成城譜新曲再闖雄關(guān) ! 勵(lì)志 3 分鐘演講稿篇 12 各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好 ! 時(shí)至今日，我常常自問(wèn)：何為勵(lì)志 ?勵(lì)志是奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，亦或者是信誓旦旦的理想 ?但在我看來(lái)，勵(lì)志非這些只字片語(yǔ)可以描述?，F(xiàn)在，大自然早已進(jìn)入冬天，愿我們的心靈鋪滿了希望的玫瑰色，布滿旖旎的春光。 如果心靈中沒(méi)有春光， 即使是身處鳥(niǎo)語(yǔ)花香詩(shī)情畫(huà)意青山綠水的春天中，也會(huì)感到心灰意冷 。只要我們認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，承認(rèn)失敗，正視失敗，改正錯(cuò)誤，我們就能夠迎來(lái)滿天的朝霞。 我們不要懼怕失敗，不要拒絕失敗，不要被失敗打倒。成功的金粒，是從失敗的砂礫中千淘萬(wàn)濾而來(lái)的。 失敗是成功的前夜，是勝利的序幕，是重新崛起的起跑線，是實(shí)現(xiàn)超越的信號(hào)。 尤其是在我們付出了巨大的努力，付出了超乎常人的艱辛，盡了不顧一切的拼搏之后。 失利了，看看自己是否有重整河山的勇氣 ?戰(zhàn)勝自己是最難的，而戰(zhàn)勝了自己，必定會(huì)贏得成功，創(chuàng)出輝煌 ! 我更想強(qiáng)調(diào)的是在失敗時(shí)，尤其是慘敗時(shí)，千萬(wàn)不要忘卻給心靈以春光。面對(duì)高三的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，重要的是和自己比。讓我們從出發(fā)中走來(lái)，再?gòu)某霭l(fā)中走過(guò)，讓我們一次次更加喜歡出發(fā)。 那個(gè)神秘莫測(cè)的風(fēng)景具有不可抗拒的磁力 。是的，我們?cè)谮s路，一路匆匆，一路寂寞。從高中出發(fā)，我們的目的地是高等學(xué)府 ?? 人生無(wú)窮盡，出發(fā)無(wú)止境。從小學(xué)出發(fā)，我們的目的地是初中 。 ” 給心靈以春光，擁有好心情，這樣就會(huì)更喜歡出發(fā)。擁有一顆快樂(lè)的心，再長(zhǎng)的道路都可以一路歡歌 。心靈中布滿明媚的春光，外界的天寒地凍也會(huì)退避三舍。自然界的冷暖，我們沒(méi)有辦法改變 。 怎么闖過(guò)險(xiǎn)象環(huán)生的高三 ?重要的是要有好心情。經(jīng)受得住嚴(yán)寒的磨 煉，百花才會(huì)分外嬌艷 。 馬克思、恩格斯說(shuō)： “ 在科學(xué)的入口處，正像在地獄的入口處一樣 ??” 我們要想創(chuàng)造人生的輝煌，要想實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，就要敢于承受 “ 地獄 ” 的折磨， “ 地獄 ” 的挑戰(zhàn)。 相反，高三的天空中時(shí)常有電閃雷鳴，高三的河流總會(huì)有驚濤駭浪，高三的道路上必定是荊棘叢生。高三的道路是一馬平川，金光大道，沒(méi)有崎嶇，沒(méi)有泥濘，甚至沒(méi)有塵土飛揚(yáng) 。晚上睡覺(jué)前大聲地喊十篇：我是獨(dú)一無(wú)二的奇跡，連續(xù) 21 天，你就真的成為最優(yōu)秀的人了，要知道那才是本來(lái)的你。大家知道母雞孵小雞需要 21 天的時(shí)間，科學(xué)家研究一個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成同樣也需要 21 天的時(shí)間。假作真時(shí)假亦真。 你們?cè)敢膺x擇優(yōu)秀吧，為你們優(yōu)秀的選擇鼓掌。成績(jī)表面上不行的同學(xué)，你們要為自己的過(guò)去納喊，感謝過(guò)去的你幫你吃完了苦，現(xiàn)在你可以重新開(kāi)始新的生活了，這就是佛教中所說(shuō)的因果定律。 成績(jī)好的同學(xué)你可以繼續(xù)你的自我認(rèn)定，你很幸運(yùn) 。 于是你現(xiàn)在的成績(jī)好運(yùn)只代表過(guò)去，不代表未來(lái)。 如果你有幸出生在一個(gè)會(huì)鼓勵(lì)人的家中，碰到了許多會(huì)鼓勵(lì)人的老師，你很幸運(yùn)地成為好學(xué)生了，我為你高興 。 只是他們進(jìn)入好班后在別人的信任下，他認(rèn)為他就是個(gè)好學(xué)生于是就成為好學(xué)生了 。美國(guó)科學(xué)家曾做試驗(yàn)：隨機(jī)地把 100 個(gè)人分成好班與差班，三年后好班的學(xué)生成績(jī)真的比差班好多了。 那么你到底是個(gè)怎么樣的人呢 ? 你認(rèn)為你是個(gè)很優(yōu)秀的人那你就會(huì)成為一個(gè)很優(yōu)秀的人。 各位，你們認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)??你也許會(huì)回答我說(shuō)： “ 我們老師說(shuō)我還不錯(cuò)，家長(zhǎng)對(duì)我不滿意，經(jīng)常批評(píng)我，還有同學(xué)對(duì)我評(píng)價(jià)也是一般等等諸如此類的話。 各位你們看看我因挫折而深沉、富有魅力的臉，你們不覺(jué)得應(yīng)該為我鼓鼓掌嗎 ?這掌聲也是獻(xiàn)給你們的，因?yàn)槟銈兟?tīng)完了我的演講會(huì)有激動(dòng)，會(huì)對(duì)自己很有信心，不僅在高考中會(huì)發(fā)揮出色，更能在人生的舞臺(tái)中揮灑自如。 于是乘坐的汽車不翻身，橫穿馬路車也不撞我，死不掉也就活下來(lái)了。 聞聽(tīng)高考失敗，我一下子崩潰了：想想可憐的父母，望見(jiàn)那得意忘形已成功的同學(xué)，再想想自己沒(méi)有前途的前途。 你們?cè)趺葱覟?zāi)樂(lè)禍地笑了。你們讓我回想起當(dāng)年我的情節(jié)。在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我深深地知道，自己不過(guò)是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無(wú)法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是我為自己能夠從事這種傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪，因?yàn)槲业倪x擇無(wú)尚光榮！ 從學(xué)生到老師，從坐到站，這是我生命里最重要、也是最自得的跨越，而三個(gè)年頭后的今天，我依然最想說(shuō)的是我一生的誓言： ” 為你站著，我愿意！ “ 勵(lì)志 3 分鐘演講稿篇 10 各位朋友們： 下午好 !看到你們正在為前途而奮戰(zhàn)我感到很高興 。課堂上的學(xué)生有朝前坐的 .、朝后坐的；有趴在桌子上的；還有鉆到桌子底下的，甚者跑到別人位子那兒去的 —— 可謂是千姿百態(tài)；站著的我一會(huì)兒和風(fēng)細(xì)雨，一會(huì)兒指天畫(huà)地，一會(huì)兒雷霆萬(wàn)鈞，可謂從聲嘶力竭走到了彈盡糧絕。在這么多有經(jīng)驗(yàn)的前輩面前，做關(guān)于師德師風(fēng)的演講，我有點(diǎn)緊張。 我的演講結(jié)束，多謝大家！ 勵(lì)志 3 分鐘演講稿篇 9 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 上午好 ！ 我是來(lái)自柳泉藝術(shù)學(xué)校的一名新老師 —— 朱少華。 可見(jiàn)任何成功都離不開(kāi)積累，沒(méi)有積累就談不上發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，也就沒(méi)有創(chuàng)造。 威登成為一位手藝超群的年輕師傅，他所推出的皮箱一向堅(jiān)持著良好突出的銷量記錄。 威登在店里勤奮精進(jìn)，謙卑熱忱，因?yàn)樽鲞^(guò)木工，他做的皮箱更加結(jié)實(shí)；因?yàn)樽鲞^(guò)捆衣工，他做的皮箱在空間設(shè)計(jì)上更加科學(xué)合理。最終他用自我的聰明與