【正文】 當(dāng)然，在此之前，我沒有聽到我們班的家長的議論，為了孩子我們愿意接受家長的批評，但應(yīng)注意方式?；蛟S我們有的家長認(rèn)為來校是丟面子，并非如此，現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育，將來釀成大錯(cuò)，可就更丟面子了，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了他，不是嗎 ?家長應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。有些家長不與老師接觸，只是單方面聽學(xué)生的評價(jià)，可能就會(huì)對老師產(chǎn)生誤解。 家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作，促使孩子健康發(fā)展成長 在孩子成長的過程中，有三個(gè)方面對其起著重要影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì)。所以，我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向，多了解他們。 (4)重視子女的心里健康。 (3)不要過分保護(hù)孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學(xué)習(xí)。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且能成就一番事業(yè)。子女成績好并不意味著他們思想好、能力高 。 ” 這就是父母榜樣的力量。父母榜樣的力量是潛移默化的，而且又是巨大的。他后來回憶這件事說： “ 通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失使他懂得什么是責(zé)任。父親沒有責(zé)怪讓他，而是要他自己對自己的過失負(fù)責(zé)：他借給兒子 ，要求兒子一年后還他，從此這位美國男孩開始了艱苦的打工，經(jīng)過半年的時(shí)間，掙足了 ?？墒?，許多家長常常是責(zé)怪子女。讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。 “ 可是良好的習(xí)慣對于個(gè)人的成長乃于一生的幸福起決定意義的作用 ” 良好的習(xí)慣讓子女終身受益、不良的習(xí)慣可能會(huì)害了子女的一輩子。當(dāng)然，在家里，也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。 四、探討教育子女的問題 教孩子如何做人，實(shí)際上就是對子女進(jìn)行思想教育，現(xiàn)在很多家長重視子女的學(xué)習(xí)成績，問的最多的是：考試了嗎 ?考了多少分 ?見了老師第一句話就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣啊 !其實(shí)，我們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績的同時(shí)，也要關(guān)心他們的身心健 康。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒有，學(xué)生基本能健康成長。由于出現(xiàn)問題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài)，不能與父母老師溝通，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有能力上普高的同學(xué)落隊(duì)。物理老師則我，連續(xù)兩年被評為青州優(yōu)秀教師，在中考質(zhì)量分析會(huì)上作典型發(fā)言，輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲的奧賽全國獎(jiǎng)，從事多年班主任工作，被青州市教育局評為青州市創(chuàng)新型班主任，我保證不能因?yàn)槲遥瑢W(xué)生的物理成績落后，而沒有考上高中，但家長也應(yīng)該積極配合，總之，我班教師的總體素質(zhì)能力是值得肯定的，在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績 總之，我班教師的總體素質(zhì)、能力是值得肯定的，只要各位家長積極配合學(xué)校老師 的工作，我相信我們的孩子在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績 三、學(xué)生情況 本班現(xiàn)有學(xué)生 47 人，其中男生 19 人，女生 28人?；瘜W(xué)老師李漢 福，中學(xué)高級教師，是學(xué)校書記，教學(xué)水平高、學(xué)生上課激情足，成績一直名列前茅 。政治老師李信田，中學(xué)高級教師，講課風(fēng)趣，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)成績突出，多年在中考中取得優(yōu)異成績。數(shù)學(xué)教師劉元智，青州市優(yōu)秀教師，和藹可親，學(xué)生非常崇拜，數(shù)學(xué)成績一直很好，多次在全國奧賽中獲獎(jiǎng) 。多年以來，在我們初中教師的共同努力下，學(xué)校取得了優(yōu)異成績：連續(xù)五年在教育教學(xué)中位居第二，山區(qū)位居第一。二、共同探討教育子女的問題。首先我代表九 (四 )班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎，同時(shí)衷心感謝大家對我班主任工作的支持。 “ 十年樹木，百年樹人 ” 一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。有的家長總是說，工作太忙。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源與家長的期望，家長要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。 未來的社會(huì)是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì)，若不具備一定 的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己?？梢哉f學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學(xué)習(xí)的態(tài)度?？梢哉f在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。 ，又要重點(diǎn)抓。同時(shí)實(shí)行 “ 一幫一 ” 活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)班級無后進(jìn)生。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間觀念，格控制學(xué)生請假。 二、針對畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作： 嚴(yán)格管理，依法治校。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。今年的初三又是實(shí)行新課程改革后的第一屆畢業(yè)生，因此顯得猶為重要。可以說初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn) 。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。 召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。在此，我代表九年級全體任課教師向家長們莊嚴(yán)承諾，我們會(huì)傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑 良心教書，用愛心育人，為教師自己，為家長，為社會(huì)交上一份無愧于心的答卷 !其實(shí)，無論是孩子，家長還是老師，只要我們做過種 .種努力，只要我們每個(gè)人都盡力而為了，無論結(jié)果怎樣，我們都不會(huì)感到遺憾 ! 最后，我再次期望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進(jìn)了解，相互配合，力爭把 20__級畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 學(xué)校將幫忙學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，要求具體分析自己的實(shí)際潛力，借用上兩屆初三學(xué)生的中考狀況，鼓勵(lì)學(xué)生確立明確的目標(biāo) —— 我要為考上哪類學(xué)校而奮斗。不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失 了，就再也補(bǔ)不回來了。其實(shí)他的孩子很聰明，但是到了高三再做的努力，已經(jīng)來不及了。我接到過一位家長的電話，他是一個(gè)知識(shí)分子，卻不明白該怎樣設(shè)計(jì)孩子的人生。所以要讓 “ 差生 ” 變好，其實(shí)很簡單，就是反其道而行之，讓孩子反復(fù)享受到成功的喜悅，他就變好了。此刻正是設(shè)計(jì)孩子一生的最佳時(shí)期。 與孩子確定可行的目標(biāo)?？忌p簡單松上考場，認(rèn)認(rèn)真真做答卷。要告訴考生只要盡力就行。考前不要給孩子定每門課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿 。大家要相信我們的老師，他們有潛力教好你們的子女 !我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。走讀生能夠要讓孩子晚上學(xué)習(xí)一段時(shí)間。此外要求學(xué)生主動(dòng)到任課教師那里尋找?guī)兔Γ瑸樗麄?目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造有利的客觀環(huán)境。向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以到達(dá)相互了解，共同配合，共同教育的目的。加強(qiáng)對思想波動(dòng)學(xué)生的教育，使其安心學(xué)習(xí)。 飲食問題：生活要有保障 住宿問題 多與老師交流溝通。但是，多年從教經(jīng)驗(yàn)告訴我：對大多數(shù)孩子來說，學(xué)習(xí)成績差，不是智力因素出了問題，而是非智力因素出了問題，就是在心理上。所以家長就應(yīng)多傾聽，讓孩子敢跟你談。所以，孩子能夠吐苦水的知心人，其實(shí)就是父母。他跟你能沒有距離嗎 ? 此刻的問題是，孩子的苦水往往無處傾訴。其實(shí)上次 90分，排在班里 20 名，而這次考了 80分，卻排在班里第 10 名。你孩子小時(shí)候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說話了 ?你就應(yīng)想想啊。表面上孩子有時(shí)不愿意跟父母交流，這并不是說他不在乎父母，孩子太在乎父母了。 教書是老師的事情，做作業(yè)是學(xué)生的事情。 五、對家長的期望和要求 讓你們的子女，我們的學(xué)生成才，是我們共同的目標(biāo)，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求?？捎行W(xué)生因?yàn)槿狈γ鞔_目標(biāo)，在學(xué)校沒有有效地利用時(shí)間，在家里又不愿意看書復(fù)習(xí)，知識(shí)得不到鞏固，困難越來越多。俗話說：月光 +星光 +考試 =成才，所謂孤燈黃卷，家長就應(yīng)明白其中的意思。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。有些學(xué)生上課不認(rèn)真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。 。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師在，就學(xué)一會(huì)兒，沒老師在，就講小話去了，就瘋?cè)チ?。他們在學(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。因?yàn)槲覀兦宄乜吹搅藢W(xué)生們的不足。由于重視心理健康教育，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)興趣濃厚。我校組織他們進(jìn)行理念和輔導(dǎo)技術(shù)的學(xué)習(xí)，把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。 重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。 在教學(xué)上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規(guī)管理水平，我們加強(qiáng)了過程管理，經(jīng)常深入畢業(yè)班聽課、查備課、作業(yè)批改狀況，透過召開畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)了解教師的教學(xué)狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。抓好學(xué)生的安全工作不僅僅是學(xué)校的事，也是家長的事。 安全警鐘長鳴。 “ 要做好事，首先要做好人 ” 已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。對后進(jìn)生一視同仁，因材施教。今年初三年級共 160人，一個(gè)學(xué)生就是年級的 160 分之一，這是微不足道的，但對每個(gè)家庭來說卻是百分之百的期望，所以我們始終堅(jiān)持 “ 不放下每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長 ” 的宗旨，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開各項(xiàng)工作，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習(xí)，日后成為對國家、對社會(huì)有用的人才。 ，學(xué)校在教師配備上，安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)九年級教學(xué)工作。實(shí)時(shí)把握學(xué)生的思想