【正文】 學習情緒。今年初三年級共 160人，一個學生就是年級的 160 分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的期望，所以我們始終堅持 “ 不放下每一個學生，關(guān)心鼓勵每一個學生的健康成長 ” 的宗旨，有重點、有計劃地展開各項工作，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使他們能夠更好的學習，日后成為對國家、對社會有用的人才。 “ 要做好事，首先要做好人 ” 已經(jīng)成為社會的一種共識。抓好學生的安全工作不僅僅是學校的事，也是家長的事。 重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。我校組織他們進行理念和輔導技術(shù)的學習，把心理健康教育潛移默化于教育教學中。因為我們清楚地看到了學生們的不足。很多學生學習不主動，有老師在，就學一會兒，沒老師在，就講小話去了，就瘋?cè)チ?。有些學生上課不認真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。俗話說：月光 +星光 +考試 =成才，所謂孤燈黃卷，家長就應(yīng)明白其中的意思。 五、對家長的期望和要求 讓你們的子女，我們的學生成才，是我們共同的目標，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求。表面上孩子有時不愿意跟父母交流，這并不是說他不在乎父母，孩子太在乎父母了。其實上次 90分，排在班里 20 名，而這次考了 80分，卻排在班里第 10 名。所以，孩子能夠吐苦水的知心人，其實就是父母。但是，多年從教經(jīng)驗告訴我：對大多數(shù)孩子來說，學習成績差，不是智力因素出了問題，而是非智力因素出了問題，就是在心理上。加強對思想波動學生的教育，使其安心學習。此外要求學生主動到任課教師那里尋找?guī)兔?，為他?目標的實現(xiàn)創(chuàng)造有利的客觀環(huán)境。大家要相信我們的老師，他們有潛力教好你們的子女 !我們所做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。考前不要給孩子定每門課考試分數(shù)指標?？忌p簡單松上考場，認認真真做答卷。此刻正是設(shè)計孩子一生的最佳時期。我接到過一位家長的電話，他是一個知識分子，卻不明白該怎樣設(shè)計孩子的人生。但孩子的教育你一旦錯失 了，就再也補不回來了。 學校將幫忙學生明確自己的奮斗目標，要求具體分析自己的實際潛力，借用上兩屆初三學生的中考狀況，鼓勵學生確立明確的目標 —— 我要為考上哪類學校而奮斗。 召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。可以說初三的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運 。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，格控制學生請假。同時實行 “ 一幫一 ” 活動，以實現(xiàn)班級無后進生。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關(guān)鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關(guān)鍵在于他們對待學習的態(tài)度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。 未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定 的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經(jīng)常了解學生的學習情況，在學校表現(xiàn)情況，和學生共同制訂學習目標。有的家長總是說，工作太忙。首先我代表九 (四 )班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎，同時衷心感謝大家對我班主任工作的支持。多年以來，在我們初中教師的共同努力下，學校取得了優(yōu)異成績：連續(xù)五年在教育教學中位居第二，山區(qū)位居第一。政治老師李信田，中學高級教師，講課風趣，能極大調(diào)動學生的積極性，教學成績突出，多年在中考中取得優(yōu)異成績。物理老師則我，連續(xù)兩年被評為青州優(yōu)秀教師，在中考質(zhì)量分析會上作典型發(fā)言，輔導的學生多次獲的奧賽全國獎，從事多年班主任工作，被青州市教育局評為青州市創(chuàng)新型班主任，我保證不能因為我，學生的物理成績落后，而沒有考上高中，但家長也應(yīng)該積極配合，總之，我班教師的總體素質(zhì)能力是值得肯定的，在中考中一定會取得優(yōu)異的成績 總之，我班教師的總體素質(zhì)、能力是值得肯定的，只要各位家長積極配合學校老師 的工作，我相信我們的孩子在中考中一定會取得優(yōu)異的成績 三、學生情況 本班現(xiàn)有學生 47 人，其中男生 19 人，女生 28人。由于出現(xiàn)問題后學生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài)，不能與父母老師溝通，可能會出現(xiàn)厭學情緒。 四、探討教育子女的問題 教孩子如何做人，實際上就是對子女進行思想教育，現(xiàn)在很多家長重視子女的學習成績，問的最多的是：考試了嗎 ?考了多少分 ?見了老師第一句話就是這孩子這段時間學習怎么樣啊 !其實，我們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績的同時，也要關(guān)心他們的身心健 康。 “ 可是良好的習慣對于個人的成長乃于一生的幸福起決定意義的作用 ” 良好的習慣讓子女終身受益、不良的習慣可能會害了子女的一輩子。可是，許多家長常常是責怪子女。他后來回憶這件事說： “ 通過自己的勞動來承擔過失使他懂得什么是責任。 ” 這就是父母榜樣的力量?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且能成就一番事業(yè)。 (3)不要過分保護孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學習。所以，我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動向，多了解他們。有些家長不與老師接觸，只是單方面聽學生的評價，可能就會對老師產(chǎn)生誤解。當然，在此之前，我沒有聽到我們班的家長的議論，為了孩子我們愿意接受家長的批評，但應(yīng)注意方式?；蛟S我們有的家長認為來校是丟面子，并非如此，現(xiàn)在不配合我們學校教育，將來釀成大錯，可就更丟面子了，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個孩子，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了他，不是嗎 ?家長應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。 家庭教育與學校教育密切協(xié)作，促使孩子健康發(fā)展成長 在孩子成長的過程中，有三個方面對其起著重要影響作用，即學校、家庭和社會。 (4)重視子女的心里健康。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。子女成績好并不意味著他們思想好、能力高 。父母榜樣的力量是潛移默化的，而且又是巨大的。父親沒有責怪讓他，而是要他自己對自己的過失負責：他借給兒子 ，要求兒子一年后還他，從此這位美國男孩開始了艱苦的打工，經(jīng)過半年的時間，掙足了 。讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。當然，在家里，也要讓學生多參加勞動，增強他們的體質(zhì)。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒有，學生基本能健康成長。我們的目標是決不讓一個有能力上普高的同學落隊?；瘜W老師李漢 福，中學高級教師，是學校書記，教學水平高、學生上課激情足，成績一直名列前茅 。數(shù)學教師劉元智，青州市優(yōu)秀教師，和藹可親，學生非常崇拜，數(shù)學成績一直很好，多次在全國奧賽中獲獎 。二、共同探討教育子女的問題。 “ 十年樹木，百年樹人 ” 一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，完成沒完成老師布置的作業(yè)。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果?？梢哉f學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態(tài)度。 ，又要重點抓。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。 二、針對畢業(yè)班我們主要抓以下幾個方面工作： 嚴格管理，依法治校。今年的初三又是實行新課程改革后的第一屆畢業(yè)生，因此顯得猶為重要。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。在此，我代表九年級全體任課教師向家長們莊嚴承諾，我們會傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑 良心教書，用愛心育人，為教師自己，為家長，為社會交上一份無愧于心的答卷 !其實，無論是孩子，家長還是老師，只要我們做過種 .種努力，只要我們每個人都盡力而為了，無論結(jié)果怎樣，我們都不會感到遺憾 ! 最后，我再次期望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭把 20__級畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。不要把自己的意愿強加給孩子。其實他的孩子很聰明，但是到了高三再做的努力，已經(jīng)來不及了。所以要讓 “ 差生 ” 變好，其實很簡單，就是反其道而行之，讓孩子反復享受到成功的喜悅，他就變好了。 與孩子確定可行的目標。要告訴考生只要盡力就行。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿 。走讀生能夠要讓孩子晚上學習一段時間。向老師反映學生在家的表現(xiàn)，以到達相互了解，共同配合，共同教育的目的。 飲食問題：生活要有保障 住宿問題 多與老師交流溝通。所以家長就應(yīng)多傾聽，讓孩子敢跟你談。他跟你能沒有距離嗎 ? 此刻的問題是，孩子的苦水往往無處傾訴。你孩子小時候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說話了 ?你就應(yīng)想想啊。 教書是老師的事情，做作業(yè)是學生的事情。可有些學生因為缺乏明確目標，在學校沒有有效地利用時間，在家里又不愿意看書復習，知識得不到鞏固，困難越來越多。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。 。他們在學習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。由于重視心理健康教育，師生關(guān)系融洽，學習興趣濃厚。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。 在教學上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學流程常規(guī)管理水平，我們加強了過程管理，經(jīng)常深入畢業(yè)班聽課、查備課、作業(yè)批改狀況，透過召開畢業(yè)班教師會、學生會了解教師的教學狀況、學生的學習狀況。 安全警鐘長鳴。對后進生一視同仁，因材施教。 ，學校在教師配備上，安排了具有豐富畢業(yè)班教學、管理經(jīng)驗的骨干教師承擔九年級教學工作。對后進生