二年級(jí)語文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5篇(參考版)
2024-09-02 11:00本頁面
【正文】 繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中 間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。開始訓(xùn)練默讀。重視 朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。 四、教學(xué)措施 重視識(shí)字教學(xué)，教給學(xué)生識(shí)字方法。能講述課文所寫的故事。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。 ⑵ 掌握本冊(cè)課本安排的 13 個(gè)常用偏旁部首。 ⑷ 學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。 ⑵ 學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。 寫話 ⑴ 能用學(xué)過的部分詞語造句。 ⑶ 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。會(huì)分角色朗讀課文。能背誦指定的課文 。 ⑷ 培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。第六單元：科技篇 (2124)。第四單元：勤學(xué)篇(1316)。第二單元：哲理篇 (58)。 “ 識(shí)字 ” 課有三種形式：詞串識(shí)字 ( 6)、形近偏旁的比較 ( 7)、特殊偏旁的認(rèn)識(shí) (8)。“ 課文 ”6 個(gè)單元，每單元 4 課，共 24 課 。 二、教材分析 本冊(cè)教材由 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (4)” 與 “ 識(shí)字 ” 、 “ 課文 ” 組成。 二年級(jí)語文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 5 一、班級(jí)概況分析： 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué)工作，經(jīng)過二年級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的大部分學(xué)生都喜歡看課外書，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正， 發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，比如：程馨儀、陸銳、蔡佳霖、許佳函、葛唱等，但也有一部分學(xué)生上課積極性不高，小動(dòng)作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好。交際過程中要積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供模仿的對(duì)象。 口語交際時(shí)，注意根據(jù)教材早布置，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，到時(shí)有話可說。 閱讀教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，能說出自己的閱讀感受。朗讀方式要多樣，通過分組讀、集體讀、對(duì)讀、配樂美讀、分角色表演讀等。練好鉛筆字在書寫前指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察字的每一部分在田字格的位置，注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢(shì)，是他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。運(yùn)用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形，并能造句。 三、具體方法和措施 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字。尤其要在閱讀中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在閱讀實(shí)踐中識(shí)字。 教研課題：培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣 課題目標(biāo)：通過各種文字材料、學(xué)生的生活經(jīng)歷，每天對(duì)自己感興趣的人和事寫下來。 質(zhì)量教育目標(biāo) 針對(duì)上學(xué)期學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，本學(xué)期要抓好學(xué)生對(duì)二類字的掌握，爭取能認(rèn)讀。能見要講述自己感興趣的見聞，有表達(dá)的自信心。學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)會(huì)用部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：在語言環(huán)境中理解運(yùn)用學(xué)過的詞語。識(shí)字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生在語境中識(shí)字、理解詞語。也有劉路等幾個(gè)學(xué)生由于基礎(chǔ)差 ，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)等原因，拖班內(nèi)后腿，有待本學(xué)期幫助提高。 二年級(jí)語文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 4 一、基本情況分析 學(xué)生情況分析： 二年級(jí)共有學(xué)生 46 人，其中女生 27 人，班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，上課能認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。 (四 )語文綜合性學(xué)習(xí)在教學(xué)中，教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑、合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問
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