七年級英語教學計劃范文(參考版)
2024-09-02 10:56本頁面
【正文】 對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體驗學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。抓好英語的常規(guī)教學，鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。 教師設計好導學案，學生自學討論。 (二 )采取科學教學法 Daily report：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學生可互相提問題，詢問個人職業(yè) 。 句型過關：組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。用詞組造句和中譯英訓練。 三、教學措施 (一 )確?；A知識過關，具體方法如下： 單詞過關：每天記 58 個生詞，利用課外時間，由科代表主持，各學習小組長聽寫、改正。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。 二、指導思想 根據(jù)七年級學生的生理及心理特點和本學期的英語教學目標，我確定了如下的教學指導思想：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使 他們建立學習英語的自信心 。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。而大部分學生對英語感到困難，沒有明確的學習目的 ， 缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。 學情簡析 經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成績來看，我所擔任 7(1)班學生總體上對英語基礎基礎知識掌握較差。不過這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學生來說，由于小學不學習英語，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。它采用 “ 語言的輸入 —— 學生的消化吸收 —— 學生的語言輸出 ” 為主線編排的。 A 部分是基本的語言內容， B 部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯。 培養(yǎng)學生綜合語言運用能力 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。 對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。實施：利用 “ 互測及教師抽查 ” 及時檢查，保證效果并堅持下去。目的 :要求學生背誦并默寫英語句子，培養(yǎng)學生良好的英語語感。沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。 Unit3 是擴展和綜合的語言運用。本書每個模塊都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為三個單元。 二、教材分析 這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序?？傊?，讓學生在使用英語 中學習英語，讓學生成為 Good User 而不僅僅是Learner。采用活動途徑，倡導體驗參與，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功 。整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎 。 ，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。 ，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。 ：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān) 督，保證晨讀效果。 ， 2 個常用句子或習語。 【四】具體措施： 。不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。有些同 學在學習中缺乏小組合作意識 。 另外，學生在情感態(tài)度 ,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。讓英語成為學生學習
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