高中美術(shù)教師工作總結(jié)個人(參考版)
2024-09-02 10:34本頁面
【正文】 追憶往昔，展望未來，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點， “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進全面發(fā)展，突出一技之長。我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術(shù)的興趣，提高學生的課堂熱情。把學生分成若干個小組， 課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術(shù)學習熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學生的受歡迎課。 高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課我認真地分析高中美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了高中美術(shù)必須要求掌握的學習內(nèi)容，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。文學家的畫在繪畫史上占有要位的也為不鮮，如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。中國有些山水畫珍品也汲取古詩詞的意境、神韻。 ” 這說明美術(shù)創(chuàng)作不僅是描繪可視的事物形象，也同文學作品一樣，還要描繪出事物的 “ 形 ” 、 “ 神 ” 、 “ 情 ” 。千變?nèi)f化，事各謬形。美術(shù)和文學作品一樣，都是通過形象來反映現(xiàn)實生活及作者思想感情的，只不過是表現(xiàn)形式各異罷了。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。其起源、反映形式、作用都是一樣的。其實，美術(shù)學科是門基礎課，與其它課緊密相關(guān)。我們就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)出經(jīng)驗教訓，向先進個人和教學經(jīng)驗豐富的老師學習，互補有無，取長補短，以達美術(shù)教學的至臻完善，并順利完成教育教學任務。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術(shù)教學任務已圓滿完成。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。在工作中對自己要求更為嚴格。 高中美術(shù)教師工作總結(jié)個人篇三 轉(zhuǎn)眼間，本學期 已近尾聲。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。 ，并鼓勵大膽創(chuàng)新和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
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