高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-08-28 01:11本頁(yè)面
【正文】 高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃相關(guān)： 。 有機(jī)化學(xué)計(jì)算方法的多樣性及解題思路的清晰、準(zhǔn)確性。 揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律 。 有機(jī)化學(xué)計(jì)算的基本方法 。 有機(jī)化學(xué)基本計(jì)算 【教學(xué)重點(diǎn)】 有機(jī)物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途 。 有關(guān)合成材料的知識(shí) 。 有機(jī)化學(xué)中基本概念和基本理論 。 【教學(xué)內(nèi)容】 有機(jī)化學(xué)有關(guān)烴類(lèi)物質(zhì)的知識(shí) 。 培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和實(shí)踐能力 。 【篇四】 【教學(xué)目標(biāo)】 貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識(shí)、審美情趣和身體心理素質(zhì) 。 有機(jī)化學(xué)計(jì)算方法的多樣性及解題思路的清晰、準(zhǔn)確性。 揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律 。 有機(jī)化學(xué)計(jì)算的基本方法 。 有機(jī)化學(xué)基本計(jì)算 【教學(xué)重點(diǎn)】 有機(jī)物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途 。 有關(guān)合成材料的知識(shí) 。 有機(jī)化學(xué)中基本概念和基本理論 。 【教學(xué)內(nèi)容】 有機(jī)化學(xué)有關(guān)烴類(lèi)物質(zhì)的知識(shí) 。 培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和實(shí)踐能力 。 三、教學(xué)進(jìn)度 高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 5 【教學(xué)目標(biāo)】 貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、科學(xué)知 識(shí)、審美情趣和身體心理素質(zhì) 。 9 個(gè)文科班，文科學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒(méi)有必要的 ,也就是說(shuō) ,相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確 ,學(xué)習(xí)積極性不高。 (二 )學(xué)生情況分析 : 根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)行分班 ,高二年級(jí)共有 3 個(gè)理科班 ,其中一個(gè)理科重點(diǎn)班，一個(gè)音舞美班，一個(gè)體育特長(zhǎng)班。 二、情況分析 (一 )教材分析 : 就化學(xué)而言 ,高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修 1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí) ,該模塊是在知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí) ,但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱 ,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒(méi)有建立 ,對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。本學(xué)期文科班每?jī)芍芡瓿梢惶姿綔y(cè)試練習(xí)，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)的作業(yè)和練習(xí)，每章要進(jìn)行一次測(cè)試。 目標(biāo)制訂 制定與研究每章、每節(jié)、每周的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，分解每章每節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，設(shè)定每節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)，在課件的制定，作業(yè)的布置，課外練習(xí)的選擇上，體現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，使學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，目標(biāo)的達(dá)成也很清楚，不僅便于老師的考查與反饋，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確有成就感。 考試：考試的命題以基礎(chǔ)題為主，題型與題量模擬高考的相關(guān)要求，評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)也按高考的要求來(lái)，使平時(shí)的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化，格式化，使學(xué)生形成良好的答題習(xí)慣。 作業(yè)：作業(yè)的布置上首先考慮的是適應(yīng)教學(xué)的目標(biāo)，方式可以單片紙的形式復(fù)印，內(nèi)容以當(dāng)天課堂上講的內(nèi)容為主，每周的練習(xí) 以本周的教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)進(jìn)行設(shè)定。然后進(jìn)行二次討論與交流，進(jìn)行個(gè)性化處理，把自己的思路與習(xí)慣融入教學(xué)過(guò)程中。 學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生的層次不齊，同一個(gè)層面的班級(jí)中從第一名到最后一名相差很大，成績(jī)好的學(xué)生能主動(dòng)去聽(tīng)課、筆記、作業(yè)獨(dú)立完成，還會(huì)抽時(shí)間去做些課外的強(qiáng)化練習(xí)，而學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)習(xí)，上課只是在聽(tīng)，不會(huì)主動(dòng)的去記，作業(yè)只是完成任務(wù)，沒(méi)有主 動(dòng)
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