初中語文反思心得(參考版)
2024-08-27 21:30本頁面
【正文】 初中語文反思心得 。國慶假期的作業(yè)就是通過各種方法，比如社會調查、現(xiàn)場觀察、走訪專家、體驗學習、課堂討論、查閱資料等等方式，收集各種語文現(xiàn)象，如果大部分學生能夠認真去做，我想對學習語文確能起到很好的作用。教學過程就是在教師的引 導下學生發(fā)現(xiàn)的過程，要求學生主動地進行學習，強調要自我思考和探索事物，而不應消極地接受知識，要像數學家那樣去思考數學，像歷史學家那樣去思考歷史，親自去發(fā)現(xiàn)問題的結論和規(guī)律，成為一個發(fā)現(xiàn)者。通過和學生的交流與合作，對學生起到一定的指導意義。教師也是一個讀者，他有自己的哈姆雷特和林黛玉 。針對這種情況，特別需要加強學生之間的交流與合作，使他們互相取長補短，都變得知識更加豐富，能力更加全面。外國說 “ 一千個讀者，有一千個哈姆雷特 ” ，中國說 “ 一千個讀者，有一千個林 黛玉 ” ，就是這個意思。按照建構主義心理學和接受美學的觀點，每個人都是以自己不同的方式去構建對事物意義的理解，不同的人往往看到的是事物的不同的方面。例如，在教學《風箏》時，課文的時代背景較難，學生不易理解，教師再多的講解也無濟于事，所以，干脆讓學生根據自己對課文的閱讀結合課后所掌握的資料，提出問題，教師點撥，理解課文。堅持讓學生學習的過程成為主動建構知識的過程，而不是被動接受外界的刺激 。課程標準強調，語文學習是學生的個性化行為。課程標準規(guī)定，教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計，都應有助于這種學習方式的形成。 初中語文反思心得篇三 新課程標準積極倡導自主、合作、探究的學習方式。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里，對曾經的成績沾沾自喜，那只會有一個結果 ——不進則退 !我想是到了及時充電、補充的時候了。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經常在教學中遇到 “ 瓶頸 ” ，已有的知識、經驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、
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