【正文】 六、 教學進度表 單元教學內(nèi)容 總課時 時間安排 一、簡單的統(tǒng)計 (一 )8 第一至第二周 二、長方體和正方體 15 第三至第五周 三 、 約數(shù)和倍數(shù) 17 第六至第十周 四、 分數(shù)的意義和性質(zhì) 20 第十一至第十四周 五 、 分數(shù)的加法和減法 10 第十五至第十六周 六、 總復習 10 第十七至第十八周 第一學期五年級數(shù)學教學計劃相關(guān)： 。綜合應用是培養(yǎng)學生主動探索與合作學習的重要途徑，教師可以通過下面案例的教學過程，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。 (三 )加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化 估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣泛的應用，培養(yǎng)學生的估算意識，發(fā)展學生的估算能力，讓學生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值。 (一 )讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學 (二 )鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流 數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。要關(guān)注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展 。 五、 教學措施 教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。 ● 能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。 ● 能借助計算器解決問題。 解決問題 ● 能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。 ● 能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步的合情推理能力。 數(shù)學思考 ● 能對現(xiàn)實生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋，會用數(shù)、字母和圖表描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。 四、 教學目標 知識與技能 ● 經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過 程，掌握一些數(shù)據(jù)處理技能 。但是，我們認為分數(shù)和小數(shù)的互化仍是一個很重要的內(nèi)容，需要讓學生掌握，故把這部分內(nèi)容移至本單元。本單元是分數(shù)教學的重點，必須使學生切實學好。本單元是學生系統(tǒng)學習分數(shù)的開始。但是在講約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)等內(nèi)容時，仍保留奎遜耐彩條的形式，幫助學生借助直觀進行理解。由于目前在實際教學中奎遜耐彩條的運用并不是很廣泛，根據(jù)教學反饋的情況來看，用圖解的方式也完全可以使學生理解分解質(zhì)因 數(shù)的原理，奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著。本單元教材概念較多，內(nèi)容比較抽象。它是以后學習約分、通分、分數(shù)四則運算的基礎(chǔ)。另外，長方體和正方體體積的計算，也是學生形成體積的概 念、掌握體積的計量單位和計算各種幾何形體體積的基礎(chǔ)。長方體和正方體是最基本的立體幾何圖形。這是學生比較深入地研究立體幾圖形的開始。在前面幾冊教材中還學習了一些平面幾何圖形的特征，以及它們的周長和面積的計算。將來在第十二冊中還要進一步教學統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖等知識。 本單元教學收集原始數(shù)據(jù)和分類整理的方法，編制和分析各種統(tǒng)計表的方法。我們還經(jīng)常需要通過數(shù)量的分析來評價事物的發(fā)展情況，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導以后的工作。隨著社會的進步和科學技術(shù)的不斷發(fā)展，統(tǒng)計的應用范圍日益廣泛。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。 二、班級學生情況分析 全班共有學生 40 人，大部分學生對數(shù)學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態(tài)度還需不斷端正。 四、教學時數(shù)及進度安排：略 第一學期五年 級數(shù)學教學計劃 5 一、指導思想： 義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。 結(jié)合教學內(nèi)容，滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力，是小學教學的一項重要任務。式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學生認真、塌實的學習態(tài)度和作風，讓學生終生受益。小數(shù)的乘除法計算可以進行相互驗算，小數(shù)的四則混合運算要進行 rdquo。整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學時要培養(yǎng)學生觀察題中的數(shù)據(jù)，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方 法的多樣化，體驗計算教學的開放性。同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。小數(shù)乘除法的計算要求 rdquo。重點要讓學生知道積的小數(shù)點的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。 (1)理解算理，掌握方法。通過計算和應用題的解答，培養(yǎng)學生仔細的良好學習態(tài)度，以及題后驗算的良好習慣。 教學重點：小數(shù)乘法 ,小數(shù)除法 ,簡易方程 ,多邊形的面積 ,統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學內(nèi)容 . 教學難點：小數(shù)除法 ,簡易方程 ,多邊形的面積是本冊教材的難點教學內(nèi)容 . 三、教學措施 ，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。 6 整體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。