蘇科版信息技術(shù)選修第12課認識機器人(參考版)
2024-11-23 19:51本頁面
【正文】 。作為本次研究的結(jié)束，老師留給大家一個問題思考，你能大膽 地 想象一下， 20年后的 機器人 是什么樣的呢？ 作業(yè)：與語文學科整合，想象作文：《我希望的的“多拉 A夢”》。就像 20年前，我們不可 能會想象到今天手機的普及。其實，“ 機器人 ”就在我們生活中。 設(shè)計意圖： 學習 過程 讓 學生 分步走，給學生 以 梳理知識的過程，能夠在有限的時間內(nèi)，爭取最大的效益。 （ 4） 認真傾聽、分析研究 學生 發(fā)言中的實質(zhì)，把討論引向深入。 （ 2） 分析討論結(jié)果。 設(shè)計意圖： 鼓勵學生自主 探討；充分利用教師作為協(xié)作者的優(yōu)勢，讓學生能夠在合理的方式內(nèi)進行學習；提供多種討論渠道，給予學生充分的應用空間。 方向二：以功能為導向。 （３） 正確處理討論中出現(xiàn)的爭論，隨時捕捉學生發(fā)言中的閃光點，給與表揚鼓勵。 ３． 小組 討論 教材中提供了很多機器人的內(nèi)容，同學們想想，你認為機器人有哪些種類呢？ 教師參與注意事項： （ 1） 根據(jù)不同的學情，采用彈性的方式，可以研究一個問題進行 一次全班交流，也可以放手讓學生自主學習 ， 最后交流。 ⑤
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