20xx冀教版數(shù)學(xué)五年級上冊第3單元小數(shù)除法教材內(nèi)容說明(參考版)
2024-11-23 15:55本頁面
【正文】 。主要通過課堂活動考查?？磳W(xué)生能否借助計算器解決學(xué)習(xí)中的問題，能否 運用學(xué)過的知識解答簡單實際問題，并 能 表達(dá)解決問題的思路和過程，解釋自己的方法和結(jié)果的正確性、合理性。 ● 目標(biāo) 3的評價。主要通過課堂活動考查。如有必要，教師可以設(shè)計一些與本單元知識技能目標(biāo)有關(guān)的題目進(jìn)行書面考查?？疾閷W(xué)生是否掌握了小數(shù)除法的計算方法，能否用“ 四舍五入法 ”取商的近似值，是否能夠選擇適當(dāng)方法解決簡單的小數(shù)問題。 （三）目標(biāo)評價建議 ● 目標(biāo) 1的評價。 本單元的整理與復(fù)習(xí)精心設(shè)計了 3道復(fù)習(xí)題，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)小數(shù)除法的計算方法，判斷循環(huán)小數(shù)、取商的近似值，以及解答簡單問題；又安排了 7道練習(xí)題，進(jìn)行計算技能訓(xùn)練和解決問題。 整理與復(fù)習(xí)，安排 1課時。最后教 師總結(jié)歸納循環(huán)小數(shù)的概念。教學(xué)例 2時，直接讓學(xué)生用計算器計算，教師寫出兩個算式的計算結(jié)果。 11中，因為余數(shù) 5和 4重復(fù)出現(xiàn)，所以商中“ 54” 也會重復(fù)出現(xiàn)。接著提出“想一想”的問題：繼續(xù)除下去，商會出現(xiàn)什么情況？為什么？讓學(xué)生根據(jù)余數(shù)的重復(fù)出現(xiàn)，判斷商的變化，得出：在 10247。教學(xué)活動中，要按照教材的設(shè)計意圖，抓住每個例題的重點，突破難點。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本節(jié)課只是初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)，“兔博士網(wǎng)站”中的循環(huán)節(jié)以及小數(shù)的分類不作基本要求。例 3，設(shè)計了探索一個數(shù)除以 9商的規(guī)律的內(nèi)容。 ＝ ??兩個例題之后，教材用文字介紹了循環(huán)小數(shù)的概念，并說明上面計算出的幾個小數(shù)都是循環(huán)小數(shù)。教材用計算器顯示出了計算結(jié)果，并給出算式和計算結(jié)果： 247。 11和 3 247。 3=?? 83247。 3， 83247。兔博士提出：你發(fā)現(xiàn)了什么情況？紅紅回答：商中的數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)??接著讓學(xué)生“想一想”：繼續(xù)除下去，商會出現(xiàn)什么情況？為什么？學(xué)生討論之后，再用計算器算一算。 3計算到商是兩位小數(shù)、 83247。例 1，選擇了現(xiàn)實生活中有些商品按錢數(shù)標(biāo)價和整件標(biāo)價的事情，給出了“蘋果 10元 3千克、栗子 83元 11千克”兩組數(shù)學(xué)信息，提出“平均每千克多少元”的問題。 循環(huán)小數(shù)（教科 書 34頁～ 36頁）。然后師生共同完成“試一試”的取近似值練習(xí)。 7的商保留幾位合適，讓學(xué)生充分發(fā)表不同的想法。教學(xué)活動中，首先利用例題的素材，對學(xué)生進(jìn)行生活節(jié)儉、熱愛英雄、關(guān)心他人的教育，列出算式 后，先讓學(xué)生用豎式計算到商的小數(shù)部分第三位，然后再用計算器計算，使學(xué)生了解商的小數(shù)位太多。 7時，因為商的小數(shù)位數(shù)太多，無法筆算出全部結(jié)果，在解決實際問題時，也不需要計算出全部結(jié)果。 本節(jié)課是在學(xué)生初步掌握了小數(shù)除法的計算方法，會用“四舍五入法”求近似數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，選擇的事例有一定的教育意義。 7的商分別保留兩位小數(shù)、保留一位小數(shù)、保留整數(shù)取商的近似值。 7的商保留幾位小數(shù)合適呢？讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。接著用兔博士的話說明：在實際應(yīng)用中，小數(shù)除法除得的商可用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出商的近似值。教材選擇了學(xué)生慰問在“抗洪”中受傷的解放軍叔叔的事情，設(shè)計了“同學(xué)們把節(jié)省的 158元零花錢湊在一起，平均分 裝在七個果籃中，計算平均每個果籃里大約有多少錢的 水果”的問題，列出除法算式： 158247。 商的近似值，安排 1課時。 本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整數(shù)兩步四則混合 運算的順序，能解答兩步計算的簡單問題等基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，沒有新的知識點，只是把整數(shù)四則混合運算的運算順序遷移到小數(shù)中來，嘗試解答小數(shù)兩步計算的實際問題。兔博士提示：小數(shù)四則混合運算的運算順序和整數(shù)一樣。 丫丫說“用兩種糖的總價除以兩種糖的千克數(shù)”，算式： 247。問題 （ 1） :3千克奶糖和 2千克水果糖的總價是多少元？問題 （ 2） ： 1千克什錦糖合多少元？教材用學(xué)生交流的方式給出了解答兩個問題的綜合算式。教材選擇了用奶糖和水果糖配制什錦糖的事情，給出了相關(guān)的數(shù)學(xué)信息：用 3千克奶糖和 2千克水果糖配成什錦糖，奶糖 ，水果糖 。 混合運算，安排 1課時。 ＝ 。除教
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