20xx春北師大版生物八下233生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能第2課時(shí)(參考版)
2024-11-23 14:35本頁(yè)面
【正文】 （四）課堂總結(jié) 對(duì)本章 節(jié)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧，讓學(xué)生知道這一章節(jié)在整本書(shū)中的位置，要學(xué)生掌握并能夠運(yùn)用本章節(jié)的知識(shí)解答實(shí)際問(wèn)題。 （ 1） 根據(jù)自己的回答 （ 2） 影響的因素有很多 ， 陽(yáng)光、空氣等等。介紹制作過(guò)程中的得失。 教師活動(dòng)： 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，認(rèn)識(shí)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)這一營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，使生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的功能 —— 能量流動(dòng)和物質(zhì)流動(dòng)。這些都可以使大氣中的二氧化碳得到 補(bǔ)充。 （ 2） 綠色植物可以直接 利用無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳合成有機(jī)物，而消費(fèi)者只能利用現(xiàn)成的含碳有機(jī)物，而不能利用無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳。 （ 三） 、 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 教師活動(dòng)： 引導(dǎo)學(xué)生觀察生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖，以此來(lái)認(rèn)識(shí)綠色植物的作用，并討論有關(guān)碳循環(huán)的問(wèn)題： （ 1） 環(huán)境中的二氧化碳是通過(guò)什么生物，以什么方式進(jìn)入生物體的？ （ 2） 與生產(chǎn)者相比，消費(fèi)者獲得含碳化合物的方式有什么特點(diǎn)？ （ 3）生物體的哪些生命活動(dòng)可以使無(wú)機(jī) 環(huán)境 的 二氧化碳得到補(bǔ)充？ （ 4） 在生態(tài)系統(tǒng)中，碳是
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