3教系部門工作計劃(參考版)
2024-08-27 00:13本頁面
【正文】 依據(jù) 4+4n 課堂教學評價標準，分學段、分學科舉辦教師課堂教學大比武。嚴格遵循學 科規(guī)律，凸顯學科本質(zhì)特征，遵循學科教學的一般流程，體現(xiàn)學生學習的基本規(guī)程。差異是一種教育資源。 努力培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。堅持低起點、小步伐、慢節(jié)奏。嚴格知識教學 4 個環(huán)節(jié)。 “ 一模 ” 抓深。強化教材把握、改進課堂教學，提升教師素質(zhì)。小學和職教抓出 “ 一招鮮 ” 。研究推廣綜合水平上檔次的上板城初中經(jīng)驗、教學教研上層次的卸甲營現(xiàn)象、教學質(zhì)量迅速崛起的六溝初中業(yè)績和教學水平持續(xù)攀升的逸夫?qū)W校足跡。不準走讀學生攜手機進教室，不 準住宿學生攜手機進宿舍。落實警校共建制度，落實法制教育課程，落實德育教育機構(gòu)。 三是法制教育。體驗予人玫瑰、手留余香的快樂，體驗善待摩擦、握手言歡的愉悅。尊重他人生命，尊重自己生命。 二是生命教育。 感恩父母、感恩師生、感恩同學， 感恩學校、感恩社會、感恩自然。突出三項教育，實現(xiàn)多渠道、多形式，經(jīng)?；?、系列化。只有成人，才能成才。 繼續(xù)擴大與縣外中等職業(yè)學校的聯(lián)合與合作。 三是落實就業(yè)跟蹤。引導學生調(diào)整就業(yè)心態(tài)，合理降低就業(yè)預期
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