20xx年教系部門工作計劃與20xx年教育發(fā)展共同體工作計劃范文匯編(參考版)
2024-10-10 18:15本頁面
【正文】 。本學(xué)期要求本片教學(xué)校長、主任走進一線，走進課堂，走進兄弟學(xué)?；ヂ犝n，聽課后與上課教師及時交流反饋，留下自己的寶貴意見或建議，使上課教師得到有效指導(dǎo)，同時聽課領(lǐng)導(dǎo)通過聽評課也開闊教學(xué)視野，提高自身的教學(xué)指導(dǎo)能力，實現(xiàn)雙贏。名師講師團將定期或不定期走進大學(xué)區(qū)的各個兄弟學(xué)校送優(yōu)質(zhì)課或?qū)ｎ}講座，與片內(nèi)的學(xué)校進行教研互動、反思、研討，這樣既發(fā)揮了名師的引領(lǐng)、輻射作用，又為各校教師之間搭建了互相學(xué)習(xí)、交流的平臺。明確各校的職責(zé)，結(jié)成對子，形成大校帶小校、強校帶弱校、城校帶農(nóng)校的管理模式。（二）、分層開展聯(lián)動活動，共同提升。以科研為載體，提升常規(guī)課堂質(zhì)量。力求以多種形式，不同主題，使區(qū)域內(nèi)學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平在相互切磋中共同提高。四、具體措施本學(xué)期重點工作具體從以下幾方面落實（一）同步落實常規(guī)管理，資源共享。三、總體目標(biāo)促進教育均衡，發(fā)揮xx片教育優(yōu)勢互補。以德育工作為首要，以校本培訓(xùn)為保障，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為載體，以特色教育為手段，以建設(shè)和諧的xx片文化教育為目標(biāo)，進一步提升各學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財務(wù)“三人共簽”制度。專款專用，校財校用。財務(wù)管理。組建縣級家教講師團。家長學(xué)校。落實更加嚴(yán)格的“一崗雙責(zé)”制度、責(zé)任追究制度。8”事件教訓(xùn)。安全監(jiān)管。“七一”前在教師黨員中評選教研能手、師德標(biāo)兵各15名。黨建工作與教學(xué)工作同時考核、同步獎懲。研究教法，分類要求，區(qū)別評價。把“絲帶繡”做成產(chǎn)業(yè)，做出品牌，做大影響。弱勢群體需要強勢關(guān)愛。年內(nèi)，評選規(guī)范化日托園10所。統(tǒng)一辦園資質(zhì)，統(tǒng)一業(yè)務(wù)指導(dǎo)，統(tǒng)一督導(dǎo)檢查。補充專業(yè)教師，提高自聘教師待遇。深化縣幼兒園與學(xué)區(qū)中心園、中心園與規(guī)范園支教結(jié)對。創(chuàng)造條件實現(xiàn)幼兒園延時服務(wù)。一是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。打造安匠、下板城、上谷、三溝、頭溝5個優(yōu)質(zhì)學(xué)區(qū)，實施教育示范區(qū)和示范校工程。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一購置，統(tǒng)一裝配。重新制定招生規(guī)劃，嚴(yán)格執(zhí)行劃片招生，嚴(yán)禁跨區(qū)域無序招生；著力學(xué)校實際，打造學(xué)校特色?？h城學(xué)校不再新進教師。一是師資均衡。單設(shè)高中教學(xué)成果獎50萬元，直補教師。普通高中提高質(zhì)量。四是落實免費政策。增加專業(yè)教師數(shù)量，制定專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)，提高專業(yè)教師待遇。充分利用現(xiàn)有優(yōu)勢，打造機制骨干專業(yè)，突出電子電工品牌專業(yè)。實現(xiàn)當(dāng)年招生1000人，學(xué)校規(guī)模2500人。拓寬招生渠道，靈活招生模式。職教中心擴大規(guī)模。及時檢查、督促、反饋并通告。機構(gòu)方面，增設(shè)專職監(jiān)督組織。將“兩評四考”、教職工績效考核、年度考核有機結(jié)合，考核標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法、結(jié)果使用相互聯(lián)系，定性與定量考核、捆綁與個人考核、過程與結(jié)果考核等多種考核方式整體統(tǒng)一?？己朔矫妫y(tǒng)一考核評價體制。明確教務(wù)、德育、后勤部門職責(zé)，強化中心意識。管理方面，打造年級管理實體。區(qū)別崗位，分類考核，制定統(tǒng)一的績效考核參考標(biāo)準(zhǔn)。本著多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則，發(fā)揮工資分配的激勵功能,向農(nóng)村教師、一線教師和貢獻突出的教師傾斜。繼續(xù)舉辦教職工籃球賽和師生藝術(shù)節(jié)。切實解決貧困教師生活困難和子女工作安置。暑期，對教師普遍進行免費身體檢查。另外，禁止公辦學(xué)校教師在工作日期間到校外教育機構(gòu)兼職兼課。第三，繼續(xù)嚴(yán)格教師行為“六禁止”。教育是培養(yǎng)生命的事業(yè)。完善學(xué)生、家長、教師、社會多元化師德評議體系。同時，開展萬人評師德活動。建立班主任工作機制——資格準(zhǔn)入，學(xué)習(xí)研討，工作例會，評價激勵；明確班主任工作條件——思想本質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，奉獻精神強；研究班主任工作策略——理念篇，班級篇，藝術(shù)篇，師愛篇。首先，加強班主任的選配。教師是道德的化身，校長是道德的向?qū)А：倨陂g，邀請省內(nèi)外專家開展中高考備考輔導(dǎo)；暑假期間，借助“山莊”，邀請全國教育知名人士，在縣城舉辦國家級學(xué)術(shù)研討活動。年底，評選出德藝績“三星”特崗教師50名。落實骨干教師每學(xué)期兩次業(yè)務(wù)講座制度、落實骨干教師與年輕教師“一對二”結(jié)對子制度，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。二是，通過增加一批、保留一批、淘汰一批的辦法，重新確定縣級骨干教師。一是，著眼于“大教研”建設(shè)，整合教研室和教師進修學(xué)校、專家型校長和特級教師、市級知名教師和縣級骨干
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